二级心理咨询师考试测验技能串讲_1476899030.ppt
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临床量表剖面图模式神经症性剖面图（关注量表1，2，3）A类图：B类图：C类图：D类图：HsDHy3比1高：躯体乐观；1比3高：躯体悲观HsDHyHsDHyHsDHy癔病性剖面图精神病性剖面图双峰剖面图量表6（Pa偏执）和量表8（Sc精神分裂）的分数大于等于60，并且有一个高于量表7（Pt精神衰弱）5T边缘性剖面图绝大多数量表大于65分，F量表分数极度升高假阴性剖面图所有低于65分，6个以上量表低于56分，L、K量表分述高于F，K高于60分，比F高5T01020304MMPI的解释需要掌握包括：各个分量表的含义两点编码法剖面图解释法QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtSc
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二级心理咨询师考试测验技能串讲详解讲义_.pdf
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二级测验技能学习指导 华夏心理教学部 付一铭 学习前分享 1 心理测验在咨询中的地位？ 2 心理测验所能发挥的作用，一般在什么时候进行应用？ 3 抱着什么样的心态学习心理测验？ 1 心理测验在咨询中的地位？ 工具（注意参考性而不是决定性） 2 心理测验所能发挥的作用，一般在什么时候进行应用？ 宏观作用：评估严重程度（MMPI和韦氏能够诊断) 具体作用：1）评估症状存在及严重程度（诊断时用） 2）评估咨询效果（咨询后用） 3 抱着什么样的心态学习心理测验？ 学以致用 知识架构 本章学习指导提纲 第一部分 新接触的量表（他评） 汉密尔顿抑郁量表 汉密尔顿焦虑量
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二级心理咨询师考试测验技能串讲.ppt
* 精神病性剖面图 双峰剖面图 量表6（Pa偏执）和量表8（Sc精神分裂）的分数大于等于60，并且有一个高于量表7（Pt精神衰弱）5T 边缘性剖面图 绝大多数量表大于65分，F量表分数极度升高 假阴性剖面图 所有低于65分，6个以上量表低于56分，L、K量表分述高于F，K高于60分，比F高5T * MMPI的解释需要掌握包括： 1 各个分量表的含义 2 两点编码法 3 剖面图解释法 * Q L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc ma Si 45 47 80 45 58 50 47 52 79 70 64 55 48 59 5
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二级心理咨询师考试测验技能串讲精选.ppt
二级测验技能学习指导 1 心理测验在咨询中的地位？ 工具（注意参考性而不是决定性） 2 心理测验所能发挥的作用，一般在什么时候进行应用？ 宏观作用：评估严重程度（MMPI和韦氏能够诊断) 具体作用：1）评估症状存在及严重程度（诊断时用） 2）评估咨询效果（咨询后用） 3 抱着什么样的心态学习心理测验？ 学以致用 知识架构 本章学习指导提纲 第一部分 新接触的量表（他评） 汉密尔顿抑郁量表 汉密尔顿焦虑量表 简明精神病评定量表 贝克-拉范森躁狂量表 儿童行为量表 第二部分 深入了解的量表 韦氏儿童智力量表 韦氏成人智力量表 ＭＭＰＩ及ＭＭＰＩ－２ SCL-90
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二级心理咨询师考试测验技能.pdf
学习前
•1心理测验在中的地位？
•2心理测验所能发挥的作用，一般在什么时候进
行应用？
•3抱着什么样的心态学习心理测验？
2
心理诊断：发现、确定问题心理（及巩固）：解决问题
初诊接待、资料收集、初步诊断、目标（方案）
鉴别诊断及分析
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心理咨询师二级技能串讲课件.ppt
* * * * * * * * * * * * * WAIS-CR相关知识 下一节 考点 考点 WAIS-CR注意事项 end WAIS-CR解释考点提要 总智商FIQ 1、IQ加减5，85%～90%的可信限水平。 2、优势半球有损害，则VIQ PIQ；右 3、非优势半球有损害，则PIQ 小于 VIQ；左 4、若是弥漫性损害，表现与非优势侧损害时相似。 VIQPIQ 1、言语技能发展较操作技能好 2、听觉加工模式发展较视常加工模式好 3、可能在完成实际行动或任务上有困难 4、可能操作能力差 5、可能有运动性非言语技能缺陷 PIQVIQ 1、操作技能发展较言语技能好 2、视觉加工
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* * * * * * * * * * * * * WAIS-CR相关知识 下一节 考点 考点 WAIS-CR注意事项 end WAIS-CR解释考点提要 总智商FIQ 1、IQ加减5，85%～90%的可信限水平。 2、优势半球有损害，则VIQ PIQ；右 3、非优势半球有损害，则PIQ 小于 VIQ；左 4、若是弥漫性损害，表现与非优势侧损害时相似。 VIQPIQ 1、言语技能发展较操作技能好 2、听觉加工模式发展较视常加工模式好 3、可能在完成实际行动或任务上有困难 4、可能操作能力差 5、可能有运动性非言语技能缺陷 PIQVIQ 1、操作技能发展较言语技能好 2、视觉加工
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心理咨询师-心理测验技能二级.ppt
心理咨询师三级
心理测验技能
理想国际
第三讲：人格测验
第一节 人格测验的方法与种类
第二节 人格测验的量表工具
第三节 几种著名的自陈量表（客观化测验）
第四节 投射测验
第一节 人格测验概述
一、人格的内涵
狭义的人格界定为个性中除能力以外的部分，包括需要、动机、兴趣、态度、性格、气质、价值观、人际关系、情感等特质。
心理学上的界定，含有三层意义：
（1）体现为外在的行为模式（可测量）；
（2）内在原动力组织；(潜意识)
（3）两者有机结合的统一体；
二、人格测验的分类
1、自陈量表（客观化测验）
⑴定义
也称客观化测验，即让被试自已提供关于个人人格特
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心理咨询与师二级心理测验技能 .ppt
第三章 心理测验技能 第一节 心理与行问题评估 第一单元 汉密尔顿抑郁量表 一、学习目标 掌握汉密尔顿抑郁量表的实施与记分方法。 二、工作程序 ㈠ 测验的实施 1.测验材料： 3个版本：17项、21项和24项 2.适用范围： 抑郁障碍患者，躁郁症、焦虑症。 施测步骤 （1）评定方法： 交谈+观察 （2）评分标准： HAMD大部分项目采用0～4分的5级评分法：（0）无，（1）轻度，（2）中度，（3）重度，（4）很重。少数项目评分为0～2分3级：（0）无，（1）轻～中度，（2）重度。 记分方法（1） HAMD的
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心理咨询二级技能串讲2014.05(最新版).ppt
多选：91、该求助者得分高于1.5 个标准差的分测验包括（）。 (A）算术（B）数广 (C）填图（D）积木 答案：ABD 多选：92、根据该求助者的测验结果，错误的解释包括（）。 (A）听觉加工模式发展较视觉加工模式好 (B）视觉加工模式发展较听觉加工模式好 (C）操作能力明显强于言语能力 (D）可能有听觉性概念形成技能缺陷 答案：ABCD 多选：93、根据测验结果，高于平常水平的智商指标包括（）。 (A) FIQ(B) VIQ (C) PIQ (D）算术 答案：AC 多选：94、各分测验与全量表相比较，该求助者的强项包括（）。 (A）领悟（B）算术 (C）数广（D）积木 答案：
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心理咨询技能串讲.ppt
结果的解释
虽然MMPI和MMPI-2都是采用50为平均数、10为标准差的标准T分，但两者的临床分界点不同。美国常模MMPI的分界点是70分，而MMPI-2的分界点是65分。中国常模二者的分界点是一致的，都定为60分。按中国常模凡≥60分的量表分数就具有临床意义。具体使用时，应参考美国常模65分的分界点。标题01标准T分结果预测：0240～60正常；0430～40或60～70为轻度异常。03T30或T70显著异常；临床量表及其意义
1.疑病（Hs）：反映被试对身体功能的不正常关心。
2.抑郁（D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢
有关。
3.癔病（Hy）：测量用转换反应来对待压力或解决矛盾
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心理咨询师考试二级真题技能.doc
心理咨询师考试二级真题（技能选择题，案例问答题）第一部分 技能选择题 （1～100题，共100题） 本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选，多选，该题不得分。 案例一：?? 一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。 案例介绍：求助者主诉失恋一月余。因为是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，所以提出分手。他说：“我为她付出了很多，对她那么真心实意，为什么她就不知道珍惜？”很多人劝他，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。
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心理咨询二级技能考试辅导.ppt
心理咨询二级技能考试辅导;
第一节个体心理征询技能
第一单元系统脱敏法
一、基本原理
1、Wolpe上世纪40年代末期旳动物试验性神经症旳研究。
系统脱敏原理：让一种引起薄弱焦急旳刺激，在求援者面前反复暴露，同步求援者以全身放松予以对抗，从而使这一刺激逐渐失去了引起焦急旳作用。
二、工作程序
（一）学习放松技巧
（二）建构焦急等级
（三）系统脱敏
;第二单元冲击疗法
一、冲击疗法旳基本原理：让求援连续一段时间暴露在现实旳恐惊刺激中而不采用任何缓解恐惊行为，让恐惊自行消失。
二、冲击疗法所根据旳动物试验
三、冲击疗法适应症：恐惊，一此与焦急有关旳障碍，逼迫性障碍创伤性应激障碍，广场恐惊症;四、工