八年级第6单元学案.doc

《小石潭记》教学学案 主备人 王永恒 年级 课型 时间 备课组长 审核人 八年级 新授课 2011年6月2日 刘明先 参备人 刘明先、邓秀涛、周小容、彭生群、蒋大开、王永恒 第一课时 一﹑导——导目标、导思路、导方法（约2分钟） 1、诵读全文，体会作者的情感。? 2、按照游览顺序，分析课文内容。? 3、掌握情随景生，情景交融的写法。?1.?作家作品和写作背景简介： 柳宗元，字子厚，河东人，也称“柳河东”，唐代著名文学家，思想家，曾参与王叔文改革集团的政治革新活动。改革失败后，被贬为永州司马。他在政治上抑郁不得志，又不肯放弃自己的政治主张，与当权派同流合污。这一时期，他的作品有的寄情山水，抒发个人的抑郁和苦闷；有的反映当时人民的疾苦和愿望，谴责统治者的残酷压迫和剥削等。《永州八记》、《江雪》、《捕蛇者说》等，都是他被贬永州时期的代表作品。 《永州八记》指《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。 2.?文言字词注音： 卷石（quán）??参差（cēn??cī）??寂寥（liáo）??摇缀（zhuì）??隶（lì） 悄怆（qiǎo??chuàng）??俶尔（chù）??佁然（yǐ）??嵁（kān） 翕忽（xī）??幽邃（suì）??坻（chí） 3.?朗读课文： 4.?文言词语总结： 古今异义： 去：（古）离开???（今）前往，到某处? ????佁然：（古）静止不动的样子???（今）痴呆或深思的样子? ????小生：（古）年轻人??（今）戏曲艺术中的一种角色? 一词多义： 以：全石以为底（介词，用）? ????????卷石底以出（承接，“而”不译）? ????????以其境过清（介词，表原因）? 为：全石以为底（动词，当“作为”讲）? ????????为坻，为屿，为嵁，为岩。（动词，“成为”）? 清：下见小潭，水尤清洌（形容词，清澈）? ????????以其境过清（形容词，冷清）? 可：潭中鱼可百许头（副词，大约）? ????????不可知其源（助动词，能够）? 差：参差披拂（形容词，长短不一）? ???????其岸势犬牙差互（动词，交错）全文可以分成三部分。? 第一部分（第1段）写小石潭的。可分两层。? ????第一层（开头到“水尤清洌”）写小石潭的和发现它的情况。? ???????第二层（“全石以为底”到本段结尾）写小石潭的。第二部分（第2、3段）写小石潭中的和的水源。也分两层。 ????第一层（第2段）写潭中游鱼的情趣。????第二层（第3段）写潭的水源。????以上两幅图画，一幅是潭的近景，一幅是潭的远景，写得都极为真切。? 第三部分（第4段）写小石潭的和作者的。 1． 给加点的字注音 篁( )竹 卷( )石底以出 为坻( ) ( ) 然不动 寂寥( )无人 翕( )忽 幽邃( ) 犬牙差( )互 3． 文学常识填空 ①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 　　　 ，是属于　　　 的范畴。 ②．《小石潭记》的作者　　　，　是“唐宋八大家”之一，他擅长于写　　 　，本文是 他 的第四篇。 4． 解释下列句中加点的词 (1)环 如鸣佩环______________ (2)清 水尤清冽_____________ 四面竹树环合__________ 以其境过清___________ (3)可 潭中鱼可百许头___________ 明灭可见____________ 不可知其源_______________ 不可久居____________ 5．下列加点的字解释相同的一项是（　　） 6．下面各组词的意义和用法相同的一项是 ( ) A为 为坻为屿 B 之 乃记之而去 为宫室器皿 余闻之也久 C乃 乃记之而去 D 尔 尔远逝 乃不知有汉