华东交通大学本科专业建设评估方案.doc
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华东交通大学本科专业建设评估方案
华交教[2003]301号
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一、评估目的
为全面了解我校本科专业的办学情况，促进学校进一步优化专业结构，加强专业建设，提高教育教学质量和办学效益，特制定《华东交通大学本科专业建设评估方案》。该方案为我校的专业建设提供了一个目标和自检自查的尺度。
二、评估的原则
1、坚持以评促建，评建结合，重在建设的原则。
2、坚持条件、过程、效果评估相结合的原则。评估中，把教学条件、师资队伍作为专业建设的基础，把教学过程作为专业建设的保证，把教学效果作为专业建设的根本，将三者有机结合起来综合评估。
3、坚持定量与定性评估相结合的原则。按照评估标准，就专业建设的主要方面，做到定量评估与定性评估相结合，尽可能地使评估定量化、科学化，以提高评估结果的可靠性与可比性。
4、坚持科学性、导向性和可操作性的原则。
三、评估对象
评估对象为我校所有本科专业。
四、华东交通大学专业建设质量评估指标体系 （见附表一）
五、华东交通大学专业建设质量评估指标等级标准及内涵（见附表二）
六、评估总分计算及评估结论
（一）、总分计算
1、共分4个等级（A、B、C、D），A、C在评估指标内涵及其标准中给出，介于A、C之间者为B,低于C者为D。其分值S分别为：
A级： S=100
B级： S=80
C级： S=60
D级： S=30
2、总分计算
L=
式中:
,--分别为一、二级指标的权重。
（二）、评估结论
1、评估结论分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。
优秀：L≥90（其中核心项目：A≥10 C≤2），D=0。
良好：80≤L90（其中核心项目：A+B≥10，D=0），D≤2。
合格：60≤L80（其中核心项目：D≤1），D≤4。
（二级指标总共25项，其中标*项目为核心项目，共12项，一般项目13项）
七、有关说明
1、表内各项目要求提供近三年材料（教学成果奖可计算到四年以内）。
2、论文折算系数为：公开刊物发表一篇论文为1篇，核心期刊发表一篇论文折算为2篇。
3、生均实验室面积（平方米／生）评估标准：
理学、工学类专业：8.21；
教育学、文学类专业：5.26；
经济学、法学、管理学类专业：1.00；
外语类专业：1.03；
体育类专业：1.82。
4、生均仪器设备值：
理工类≥5000元/生 文科类≥3000元/生
附表一：华东交通大学专业建设质量评估指标体系
附表二：华东交通大学专业建设质量评估指标等级标准及内涵
二ＯＯ三年十一月二十四日
附表一：华东交通大学专业建设质量评估指标体系
一级指标
二级指标
名 称
权重
名 称
权重
1． 建设规划与改革思路
0.06
1．1* 专业建设的规划及实施方案
0.55
1．2 改革思路与措施
0.45
2． 培养目标及培养模式
0.18
2．1 *培养目标
0.2
2．2 *教学计划
0.4
2．3 *教学（实验、实习、毕业论文或设计）大纲
0.4
3． 师资队伍
0.12
3．1 师资培养
0.2
3．2 *师资结构（职称、年龄、专业方向、学缘、学历）
0.3
3．3*主讲教师
0.3
3．4 专业教师水平（课题、论文、获奖）
0.2
4．教学条件及利用
0.10
4．1 教学基础设施与功能
0.5
4．2 图书资料
0.5
5．教学建设与改革
0.20
5．1*专业课程建设规划与效果
0.2
5．2*教学内容和体系改革
0.25
5．3 *实践教学
0.2
5．4教材建设
0.15
5．5 教学方法与教学手段
0.2
6． 教学管理
0.08
6．1管理制度及教学文件
0.4
6．2 *教学质量监控管理
0.6
7． 教风、学风建设
0.08
7．1 教师风范
0.25
7．2学术、教研活动开展情况
0.25
7．3学习风气
0.35
7．4学生违纪比例
0.15
8． 专业建设效果
0.18
8．1近3年学生成绩及总体评估
0.2
8．2 *毕业论文及设计
0.4
8．3 *社会评估及毕业生的主要流向
0.4
附表二：华东交通大学专业建设质量评估指标等级标准及内涵
一级指标
二级指标
评估等级标准
评定依据
A级
C级
1．建设规划与
改革思路
1．1*专业建设规划及实施方案
目标明确，规划科学、合理，措施得当
有规划
有措施
规划、方案
1．2改革思路与措施
思路清晰，措施得当，成效明显
有思路，但成效不明显
有关政策
教师座谈
成效依据
2．培养目标及
培养模式
2．1*培养目标
目标明确，符合学校的定位及社会发展需要；
有目标，能考虑社会发展需要
有关文件及认证报告
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