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陕西学前师范学院2020届本科生毕业论文（设计）
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家庭教养方式对初中生心理健康的影响——自尊的中介作用
摘要
本研究运用家庭教养方式量表、自尊量表、心理健康诊断量表，在延安市实验中学抽取279名初中生作为被试，探索自尊在家庭教养方式对心理健康影响中的作用。为父母调整自己的教养方式、帮助提高初中生自尊及改善其心理健康状态提供参考。使用spss22.0对数据进行处理，得到以下结论：
（1）家庭教养方式部分维度存在性别差异。
（2）家庭教养方式部分维度与自尊之间存在相关关系。
（3）自尊水平与心理健康呈显著负相关。
（4）家庭教养方式部分维度与心理健康水平之间存在相关关系
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