基于语料库的同义词辨析教学.pdf

第21卷第4期 长 沙 大学 学 报 V01．21No．4 20O7年7月 JOURNALOFCHANGSHAUNlVERSlTY 1堕!Y：至QQZ 基于语料库的同义词辨析教学 李 响 (广东警官学院，广东广州 510230) 摘要：基于英语语料库进行的同义词辨析教学，不仅可以通过检索统计观察到同义词在不同语境中 的分布差异，还可以发现它们各自不同的典型类联接行为和典型搭配词。另外，通过对搭配词的量化分析， 可以揭示同义词在语义韵上的差异。 关键词：语料库；同义词辨析；语境；类联接；搭配；语义韵 。． 中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1008—4681(2007)04一0149一02 表清楚地显示dearly在学术文章中出现的频率最高，在新闻 一 刖吾 则没有典型的语域分布，几乎平均分布于各个语域。在教学 同义词之间的差异辨析是二语教学和学习的难点。教 中让学生通过语料库发现本族语者使用同义词的语域分布 学者和学习者往往通过内省，依靠经验进行定性分析找出同 规律，可以从宏观上对学生使用同义词给予指导。 义词之间的差异。尽管同义词辨析词典能够提供一定的帮 Table1 Non_ 助，但主要集中在语法和搭配方面，而对同义词在语域、语 aca小 other neWS ～：i苫淡ister fiction fiction spoken e删C mlSC 体、情感和语义韵等方面的区别很少涉及。而且词典限于 二瓣窖≤SVnonll，rns—、、、：：土 m1SC 92．59 141．05 篇幅很少会给学习者提供大量真实的语料，提供的仅仅是最 clearly 106．73111．83 284．06163．76 296．18111．1567．7885．8764．3394．58 显著差异特征的例句。这就不能给学习者提供全面的信息， obviously 72．6781．2662．4297．8697．8161．01 apparentIy 导致了学习者在说、写和翻译时为了避免语句的单一而随 便选取语义相似的词语替代，引起了交流的不畅通和歧义的 (二)同义词的类联接和搭配差异 出现。词典的缺陷和定性分析的不足要求用新的方法来辨 语法的结合。掌握词语的典型类联接模式以及典型搭配词， 析同义词之间的差异。 是学习词语的关键。同义词尽管有着相似的意义，