（2024年秋季版）七年级历史下册 第九单元 第38课 郑和下西洋与明中叶的“倭患”说课稿 岳麓版.docx
（2024年秋季版）七年级历史下册第九单元第38课郑和下西洋与明中叶的“倭患”说课稿岳麓版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
（2024年秋季版）七年级历史下册第九单元第38课郑和下西洋与明中叶的“倭患”说课稿岳麓版
教学内容
《2024年秋季版》七年级历史下册第九单元第38课《郑和下西洋与明中叶的“倭患”》岳麓版，本节课主要内容包括：
1.郑和下西洋的背景、规模、影响及意义；
2.郑和船队的主要航线及所到之地；
3.明中叶“倭患”的成因、影响及解决措施；
4.郑和下西洋与“倭患”对明朝社会、经济、政治等方面的影响。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的历史思维，通过分析郑和下西洋的历史背景、过程和影响，提高学生的历史解释能力和批判性思维。
2.发展学生的时空观念，使学生能够将郑和下西洋放在特定的时间和空间框架中进行考察，理解历史事件的发展脉络。
3.增强学生的家国情怀，通过学习郑和下西洋的历史意义，激发学生的民族自豪感和对国家历史的尊重。
4.培养学生的史料实证意识，通过分析相关历史资料，培养学生的证据意识，提高其运用史料解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是郑和下西洋的历史意义和明中叶的“倭患”问题。具体细节如下：
-郑和下西洋的规模、航线、所到之地及其对国际交流的影响，如郑和船队的规模之大、航线之远、与亚非各国的友好交往等。
-明中叶“倭患”的成因、影响及解决措施，如“倭患”对沿海地区的经济破坏、百姓生活的影响，以及政府采取的防范和治理措施。
2.教学难点
本节课的教学难点在于理解郑和下西洋的历史背景和“倭患”问题的复杂性。具体细节如下：
-郑和下西洋的背景，包括明朝初期的政治、经济状况，以及郑和下西洋的目的和动机。难点在于学生可能难以理解明朝为何要派遣如此规模的船队远航。
举例：郑和下西洋的目的是为了宣扬国威、加强与其他国家的友好关系，但学生可能难以把握这一历史背景下的深层次原因。
-“倭患”问题的复杂性，包括倭寇的来源、倭寇活动的特点，以及明朝政府如何应对。难点在于学生可能难以理解倭寇的成分复杂，包括日本海盗、沿海流民等。
举例：学生可能难以理解为什么倭寇问题会长期困扰明朝沿海地区，以及明朝政府采取的海禁政策为何未能完全解决问题。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过详细讲解郑和下西洋的历史背景、过程和影响，以及明中叶“倭患”的成因和解决措施，为学生提供系统全面的知识。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨郑和下西洋的历史意义和“倭患”对当时社会的影响，以培养学生的合作精神和批判性思维。
3.情境教学法：通过模拟历史场景，如郑和船队的远航，让学生扮演不同角色，体验历史事件，增强学习兴趣和代入感。
教学手段：
1.多媒体展示：使用PPT展示郑和下西洋的航线图、船队规模等直观信息，帮助学生更好地理解教学内容。
2.教学视频：播放相关历史纪录片，让学生更生动地感受郑和下西洋的壮丽场景和“倭患”对沿海地区的影响。
3.网络资源：利用网络资源，如在线历史资料库，提供更多背景信息，扩展学生的知识面，促进自主学习。
教学过程设计
一、导入环节（用时5分钟）
1.创设情境：通过播放一段关于郑和下西洋的历史纪录片片段，让学生直观感受郑和船队的规模和远航的壮观场景。
2.提出问题：引导学生思考“郑和下西洋对当时的历史有什么影响？”，“‘倭患’是如何形成的？”，激发学生的好奇心和求知欲。
二、讲授新课（用时25分钟）
1.郑和下西洋（用时10分钟）
-讲解郑和下西洋的历史背景、航线、所到之地及意义。
-通过PPT展示郑和船队的规模、航线图，让学生对郑和下西洋有直观的认识。
-结合历史资料，分析郑和下西洋对国际交流、经济、文化等方面的影响。
2.明中叶的“倭患”（用时10分钟）
-讲解“倭患”的成因、影响及解决措施。
-通过案例分析，让学生理解“倭患”对沿海地区百姓生活的影响。
-讨论明朝政府采取的海禁政策及其效果，引导学生思考政策的利弊。
3.师生互动环节（用时5分钟）
-提问：郑和下西洋与“倭患”有何关联？
-学生回答后，教师进行总结，强调郑和下西洋期间的海上力量对防范“倭患”的重要性。
三、巩固练习（用时10分钟）
1.练习：让学生根据所学内容，绘制郑和下西洋的航线图，标注重要地点。
2.讨论：分组讨论“郑和下西洋对现代国际交流的启示”，每组选代表分享讨论成果。
四、课堂提问（用时5分钟）
1.提问：郑和下西洋对明朝的国际地位有何影响？
2.提问：如何从“倭患”问题中汲取历史教训，为现代国家安全提供