2016高三语文专题之图文转换教师版.doc

高三年级语文学科教学案 课题 图文转换教学案 课型 专题课 编写人 课时 序号 课时 3 班级 使用时间 审核人 学习 目标 1.分析图画、图案、图表等有关材料的内容，理解其蕴涵信息的能力； 2.辨析或挖掘某些隐含信息的能力； 3.对材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力； 4.准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。 重点 难点 掌握图文转换题的方法，提高准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。 学 习 过 程 知识回顾 （一）考情分析 (1)综合性强。图文转换涉及语言表达准确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点，综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。 (2)紧扣时代脉搏。所选用的材料大多来自报刊、网络中反映社会现象或生活现象的漫画、新闻图片、调查材料，以及国内外某些节日或社团活动所采用的徽标，能紧扣生活或时代的脉搏。 （二）考点精析 1、图文转换的特点 有内涵 ——所给材料均蕴涵一定的信息，或揭示某种现象，或表达某种寓意。 有规律 ——所给材料往往有特定的规律，由此可得出判断。 【特别提醒】做任何图文转换题，都要根据要求认真分析所给图画(徽标、图表)，同时还要有主题(话题)意识，因为题目往往紧扣图画(徽标、图表)的主旨或主要话题来设置。 2、常见题型 图文转换就是根据图(或表)内容，分析有关材料，辨别或挖掘其中隐含的信息，或者对材料进行综合评价，并用恰当的语言表述出来。它总体上可分为两大类：表文转换和图文转换。其中，图文转换又分为图画类、徽标类和漫画类。 表文转换 一、 知识方法回顾： （一）表格类型：1、统计表格—表格项目及数据的变化 2、柱状、饼式图—柱体高度及变化趋势，各部分所占比例 3、坐标图---曲线变化的趋势 （二）试题题型： 1、直接表述图表信息 2、根据图表信息，得出结论 3、观察图表，并对图表进行评价 4、根据图表，提出今后的建议 5、根据图表信息，拟写宣传标语 （三）解题思路： ⑴仔细认读图表，全面准确捕捉信息 ⑵认真审题，明确要求。 ⑶依据题干要求，规范作答。 （四）具体解题步骤及温馨提示： 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好以下几方面： 1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。 图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。 比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。 2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。 4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 ①注意题目中的关键词。如文字转换题，往往有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往要求：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等 ②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 ③用词要准确，不能出现语病。如表明增长趋势可用“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势不能用倍数，可用“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”等。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 ④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 5、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。 二、自主学习 + 小组合作探究 1.下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（4分） （1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 答案：大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ 答案：应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面