《盛唐气象》教案.docx
《盛唐气象》教案
设计说明
本课从经济、民族关系、社会风气及文学艺术四个方面介绍了盛唐气象,单纯的说教不足以让学生深入了解,所以通过观看视频、图片及阅读相关材料、诗歌来佐证唐朝的盛世局面,一方面能够开拓学生的视野,另一方面有助于学生体会到盛唐时期的繁荣、开放与自信。
教学目标
1.知道唐朝前期经济繁荣的表现,了解唐朝民族交往的主要方式、民族交融的表现,知道唐朝社会风气的特点及形成原因,了解唐朝多彩的文学艺术,理解文成公主对汉藏团结作出的历史贡献。
2.通过对相关文献资料和历史图片的阅读和鉴赏,体会盛唐气象,并分析相关现象出现的原因。
3.了解盛唐气象,增强学生对中华文明的认同感。
教学重难点
重点:唐朝前期农业、手工业和商业发展的表现;文成公主入藏的历史意义;盛唐文化成就的代表。
难点:唐朝时期开明的民族政策和开放的社会风气。
教学方法
讲授法小组讨论法史料研习法课堂讲授与教材阅读相结合法
资源与工具
历史视频图片诗歌文字材料地图
课时安排
1课时
教学过程
一、教学情境
唐朝前期,社会经济呈现一派高度繁荣景象。唐朝盛世,人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢?当时的民族关系如何?唐朝在文学艺术方面又呈现出什么样的辉煌局面?设置疑问,导入本课。
二、预习检查
1.唐朝手工业的发展具体体现在哪些方面?
2.唐朝时期发明并推广的重要农业生产工具有哪些?
三、学习任务一
经济的繁荣
(一)农业的发展
教师活动:提出问题——唐朝前期,农业的发展体现在哪些方面?
学生活动:根据教材P11相关内容,做出回答——垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进,发明并推广了一些重要的生产工具,如曲辕犁和筒车;非常重视兴修水利,在全国各地修建了很多水利工程。
教师活动:出示图片《曲辕犁示意图》,强调它适于精耕细作,大大提高了耕作的效率和质量。出示图片《筒车示意图》及材料,引导学生思考使用筒车的好处是什么。
材料据记载,筒车“如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀水,高则泻水”。
曲辕犁示意图筒车示意图
学生活动:了解曲辕犁的构成及作用;知道使用筒车可以节省人力,提高效率。
教师活动:出示敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》,讲述当时农民耕作的情景。
敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》
学生活动:观察图片,加深对唐朝农业发展的认识。
【设计意图】
通过图片的展示及对材料的分析,使学生对唐朝农业的发展形成更直观、更深刻的认识。
(二)手工业的发展
教师活动:总述唐朝的手工业发展到很高水平并提出问题——唐朝手工业的发展体现在哪些方面?引导学生阅读教材相关内容,填写表格。
纺织业
陶瓷业
其他
学生活动:根据教材P12相关内容,填写表格,了解唐朝手工业发展的概况。
教师活动:出示图片《唐三彩骑驼乐舞俑》,强调乐舞俑具有浓郁的异域风格,反映了盛唐时期中外经济文化交流的情况,也体现出各民族间交往的空前盛况。
唐三彩骑驼乐舞俑
学生活动:观察图片,加深对唐朝手工业发展的认识。
(三)商业的繁荣
教师活动:出示材料,提出问题——材料反映出什么样的景况?
材料一且如天下诸津,舟航所聚,旁通巴、汉,前指闽、越,七泽十薮,三江五湖,控引河洛,兼包淮海。弘舸巨舰,千轴万艘,交贸往还,昧旦永日。
——[后晋]刘昫等《旧唐书》
材料二陆路方面,从长安出发,经过环绕京城的各个关塞,向各地辐射的陆路通道主要有14条。
学生活动:分析材料,做出回答——唐朝水陆交通发达,贸易往来频繁。
教师活动:出示图片《唐朝长安城平面图》,并提出问题——唐朝都城长安有什么特点?
?
唐朝长安城平面图
学生活动:观察图片,根据教材P13相关内容,做出回答——唐朝都城长安规模宏伟,布局严整对称,街道宽敞整齐,商业繁荣,既是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都会。
【设计意图】
通过对相关图片的观察与分析,学生能够体会到唐朝经济的繁荣。
四、学习任务二
民族交往与交融
教师活动:出示图片《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图(669年)》,引导学生观察图片,找出唐朝前期的边疆民族主要有哪些。
学生活动:观察《唐朝前期疆域和边疆各族的分布图(669年)》,找到东突厥、西突厥、回纥、吐蕃、室韦、靺鞨。
(一)唐朝击败东、西突厥
教师活动:唐初,突厥控制了漠北和西域的广大地区,经常对唐朝进行骚扰。贞观年间,唐太宗发兵击败东突厥,加强了对西域的统治。唐高宗时,唐朝联合回纥灭西突厥,中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区。
学生活动:根据教材P14相关内容,了解唐朝与东、西突厥的关系。
【设计意图】
通过图片,学生能够更直观地了解各个民族之间的关系。
(二)民族交融
教师活动:出示材料,提出问题——材料反映了唐