写作专题三 人物介绍.ppt

作文怎么判 档次评分 本题总分为25分，按5个档次给分。评分时先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 第五档 （21-25分） 完全完成了试题规定的任务 覆盖所有内容要点 应用了较多的语法结构和词汇 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致； 具备较强的语言应用能力 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑 完全达到了预期的写作目的 第四档 （16-20分） 完全完成了试题规定的任务 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容 应用的语法结构和词汇量能满足任务的要求 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因使用较复杂语法结构或词汇所致 应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑达到了预期的写作目的 第三档 （11-15分） 基本完成了试题规定的任务 虽漏掉一些内容，但覆盖所有的主要内容 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯 整体而言，基本达到了预期的写作目的 第二档 （6-10分） 未恰当完成试题规定的任务 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容 语法结构单调、词汇项目有限 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性 信息未能清楚地传达给读者 指本人、家人、邻居、同学、老师、朋友和其他人的情况介绍。包括姓名、年龄、生日、出生地、地址、电话号码、QQ号、电子邮箱、职业、品格、性格、习惯、毅力、责任、个性心理、意志品质、业绩或成就；所在学校、年级、班级，等等。 球星影星、同时代的出现在各领域的名人(contemporary famous people)、科学家、领袖人物、历史人物(historical persons)及其趣闻轶事。 课标解读 针对这个话题，命题者可能会从以下几个方面命题： 1.在班会课等不同场合上介绍自己最喜欢的老师、同学、偶像等； 2.写一篇竞选班长等职务的演讲稿，或推荐信； 3.为某报刊写一篇人物介绍； 命题预测 1.年龄 (1)a five-year-old boy一个五岁的男孩 (2)a boy aged five 一个五岁的男孩 (3)in my teens /twenties在我十/二十多岁时 (4)at the age of five在五岁时 必备语汇 2.出生 (1)was born in … 出生在…… (2)be born into a rich family出生于富裕人家 (3)was born into a family of farmers/teachers/doctors出生于一个农民/教师/医生家庭 3.外表 (1)a 1.80-meter-tall boy 一个高1.8米的男孩 (2)overweight胖的；thin瘦的；slim苗条的；strong强壮的 (3)look young for one’s age 显得比实际年龄年轻 (4)good-looking 长得好看的；plain-looking 长得一般的 (5)well dressed 穿的漂亮；neatly dressed 衣着干净整洁 4.能力/特长 (1)talkative健谈的；efficient办事高效率的 (2)creative 富有创造力的 (3)a boy with great ability 能干的男孩 (4)a qualified teacher 一名合格的教师 (5) a hard-working student一位勤奋的学生 (6)speak fluent English 讲流利的英语 (7) have a gift for 有……的天赋 (8) be skilled in 在……方面熟练 (9) be experienced in 在……方面有经验 (10) be good at/ do well in 擅长于…… 11.be willing to help others乐于助人 5.健康 (1)be in good /poor health身体健康 (2)an energetic boy =a boy full of energy 一个精力充沛的男孩； (3)suffer from…患上…… 6.教育背景 (1)graduate from…university 从某大学的某学院毕业 (2) after graduation 毕业后 (3)major in 专业是…；主修… (4) be admitted to a key university 被重点大学录取 (5) be well-educat