13人类与环境导学案.doc

鸡东县朝鲜族中学 高二 年级 地理 学科课堂设计活页 学法指导 课题 1.3 人类与环境 日期 2015.3.12 课时 第1课时 学法指导 学习 目标 1、了解人类对自然的态度的演变。 2、掌握人类与环境的相互关系。 3、应用举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。 重点 人类对自然的态度的演变 难点： 人类与环境的相互关系 导入： 今天的环境问题，从根本上说，主要是由于人类在经济发展的过程中，没能正确处理好人类活动与自然生态环境的关系而导致的后果。 自主学习： 一、人类与自然环境的相互作用 1．人类与自然环境 、互相影响。 2．环境具有供给 、 和消纳 的能力，但其能力是有限的。人类若能处理好与环境的关系，环境就会向有益于人类生存的 方向发展。反之，如果人类采取不适当的生产和生活方式，就会破坏大自然在漫长进化过程中形成的 ，导致 的恶化。 二、人类对自然态度的演变 文明 类型 采猎文明 农业文明 工业文明 后工业文明 时段 公元前200万年至前1万年 公元前1万年至18世纪 公元18世纪至20世纪末 20世纪末以后 对自然 的态度 自然 敬畏自然 自然 自然 善待自然 环境 问题 部分生物资源遭到破坏 少数地区的区域性问题 问题蔓延到全球 环境问题亟待解决 人类 行为 听天由命 开始大规模改造自然 事后的环境保护补救措施 谋求可持续发展 三、人类与环境关系的和谐 1．对生态环境的保护，从现实的意义上说，是要 和 人类对环境的破坏，防止 的恶化；从 的意义上说，则是要保护和爱护自然，为生态环境的 创造并提供更有利的条件；从维护生态环境价值出发，要求人类必须 。 2．保护环境不仅需要个体和群体的努力，还需要 之间、国家之间的合作和协调。 合作探究： P14活动 P15活动 P17活动 学法指导 学法指导