新疆维吾尔自治区八年级生物上册 5.1.3软体动物说课稿 （新版）新人教版.docx
新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.1.3软体动物说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：新疆维吾尔自治区八年级生物上册5.1.3软体动物
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2022年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.科学思维：通过观察和实验，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高科学探究素养。
2.科学探究：引导学生通过观察、比较、分类等方法，了解软体动物的特征，培养学生的实证意识和科学探究精神。
3.生命观念：使学生认识到软体动物在生态系统中的地位和作用，形成对生物多样性的尊重和保护意识。
4.人与自然：引导学生关注生物与环境的关系，培养学生的生态意识和可持续发展观念。
重点难点及解决办法
重点：
1.软体动物的主要特征：重点讲解软体动物的身体结构、外套膜、贝壳等特征，以及这些特征与生活环境的关系。
2.软体动物的分类：重点介绍软体动物的分类依据和常见种类，如河蚌、蜗牛、乌贼等。
难点：
1.软体动物的身体结构特点：学生难以理解软体动物身体结构的复杂性和适应性。
2.软体动物的分类方法：学生可能对分类依据和分类方法的理解不够深入。
解决办法：
1.通过实物观察、图片展示和视频播放，帮助学生直观理解软体动物的身体结构特点。
2.设计互动环节，让学生分组讨论，共同探讨软体动物的分类依据和方法，通过小组合作突破难点。
3.结合生活实例，引导学生思考软体动物与环境的关系，加深对生命观念的理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有八年级生物上册教材，以便课堂阅读和记录。
2.辅助材料：准备软体动物图片、结构图、分类图等多媒体资料，以辅助学生直观理解。
3.实验器材：准备放大镜、解剖刀、显微镜等实验器材，用于观察软体动物的结构。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.播放一段关于海洋生物的纪录片片段，引导学生观察软体动物的生活环境。
2.提问：同学们在视频中看到了哪些生物？它们有什么特点？
3.引导学生思考：软体动物在自然界中扮演着怎样的角色？
二、讲授新课（20分钟）
1.软体动物的主要特征（5分钟）
-讲解软体动物的身体结构、外套膜、贝壳等特征。
-通过图片和实物展示，让学生直观了解软体动物的身体结构。
2.软体动物的分类（10分钟）
-介绍软体动物的分类依据和常见种类，如河蚌、蜗牛、乌贼等。
-展示软体动物分类图，帮助学生理解分类方法。
3.软体动物与环境的关系（5分钟）
-讲解软体动物在生态系统中的地位和作用。
-引导学生思考：人类活动对软体动物生活环境的影响。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-软体动物的主要特征有哪些？
-软体动物的分类依据是什么？
-软体动物在自然界中的作用是什么？
2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：同学们在课堂学习中遇到了哪些问题？
2.学生提问，教师解答。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如果软体动物的身体结构发生变化，它们的生活环境会发生怎样的变化？
2.学生回答，教师点评并总结。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何保护软体动物及其生活环境？
2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2.布置作业：查阅资料，了解一种软体动物的生活习性和生态环境。
教学过程设计说明：
1.教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、讨论，培养学生的科学探究精神和团队合作能力。
2.教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。
3.教学过程中，教师应注重教学方法的创新，如利用多媒体资源、开展实验等，提高学生的学习兴趣。
4.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学内容的完整性和有效性。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《软体动物的生活世界》：介绍软体动物的生活习性、繁殖方式及与人类的关系。
-《海洋生物多样性》：探讨海洋生物多样性的重要性，以及软体动物在海洋生态系统中的作用。
-《人类活动对软体动物的影响》：分析人类活动对软体动物及其生存环境的影响，以及保护措施。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生了解软体动物在生态系统中的地位和作用，思考如何保护软体动物及其生活环境