【九年级政 治】教案：3.1《我们的社 会 主 义祖国》教学课件()-（二）.ppt
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在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？ 随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。 爸爸 妈妈 表弟 老师 我 我的角色，我的责任！ 角色 责任 1、学生 2、子女 3、朋友 4、同桌 5、哥哥（姐姐） 说一说： 说一说，自己最想放弃和最珍惜的角色是什么，为什么？ 活动六：心理测验 你到了一个从未到过的原始森林里探险，带着下面五种动物。一路上险境重重，你不可能把他们全部带到最后，你不得不将他们一一放弃…… 金钱权利 伴侣爱人 父母 子女 朋友 * 有人说：人的一生，最大的愉快莫过于选择，最大的痛苦也莫过于选择。因为我们总会遇到那些让我们很
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;教学目标;;;;第一个音符向后面的音符发出了邀请，所以，小朋友们看到连音线，只要送他们一个字宝宝做游戏就可以了。;找一找，调皮的字宝宝躲哪啦？;;大地 把 小花 捧在心窝;把 捧在心窝，
把 贴在心窝，
;我们把祖国爱在心窝;;谢谢观赏，再见！
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祖国祖国我们爱你课件演讲人：日期：
目录CONTENTS祖国概述与历史文化爱国主义精神培养祖国现代化建设成就展示民族团结与和谐社会构建青少年立志报效祖国途径探讨祖国未来展望与青少年使命担当
01祖国概述与历史文化CHAPTER
地理位置中国位于亚洲东部，太平洋西岸，地理位置十分优越。地形地貌中国地势西高东低，呈阶梯状分布，有广阔的高原、平原和盆地等地形。气候特点中国气候类型多样，季风气候显著，雨热同期，有利于农业生产。资源丰富中国地大物博，拥有丰富的自然资源和矿产资源。祖国地理位置及特点
悠久历史传承文明起源中华文明源远流长，是世界上最早的文明之一，有着悠久的历史传承。四大发明造纸术、印刷术、
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歌曲《祖国祖国我们爱你》学 科：音乐（人音版）年 级：三年级下学期0导课导课你能在世界地图上找到我们的祖国吗？导课导课一、感受歌曲1. 第一遍聆听歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容。2. 歌曲当中哪些地方是不需要演唱的？0一、感受歌曲歌曲当中哪些地方是不需要演唱的？前奏：指歌曲演唱前的音乐间奏：一般前奏演唱完毕后接着就是间奏尾奏：在歌曲主题部分演唱完的部分音乐，也为终结的乐段。 0二、歌曲学唱整体感知，掌握歌曲的演唱0倚音节奏题卡2/4 X X0 I XX X0 I XX XX I X － I祖 国 祖 国 我们爱 你0三、歌词创编画 小鸟，飞在蓝天里， 画小草，长在春天里。画（
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第一 不经历风雨 怎能见彩虹
一：标原
客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取
的精神状态。
二:标解读
1，知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理。
2，了解导致挫折的原因是多方面的。
3，知道面对挫折，不同的态度产生不同的结果。
4，懂得挫折对人的成长既有消极作用，又有积极意义。
三：教学目标
1情感，态度，价值观
有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折
2能力
培养学生正确面对挫折，分析挫折的能力
3知识
知道人生难免有挫折，挫
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（3） 阅读与活动
阅览人生
通过阅读《畅想全面小康》一，告诉学生从不同社会角色的人们对小康社会的理解中，感悟全面小康社会的全面性与综合性，使学生深切认识到建设全面小康社会不仅是经济、政治、化、社会等方面的全面建设，也是人的思想、政治、化、健康等综合素质的全面发展，深化本主题。
感悟名言
通过第一段名言感受全面建设小康社会的重要性。
通过第二段名言感受全面建设小康社会需要艰苦奋斗。
活动体验
通过《我为家乡绘蓝图》的活动，使学生直接体验建设全面小康社会给自己身边的现实生活带的变化和发展前景，使学生进一步明确建设
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（三）树立终身学习的观念（板书）
1、思考并讨论
（1）有人认为现在只要找到一份满意的工作，就可以高枕无忧，不必再学习了。这种看法对不对？说说理由。（教材P21）
（2）对于现在提倡的“终身学习”，你是怎样理解的？（教材P21）
2、归纳小结：随着科学的进步，知识的增多，技术的更新，社会的生产和生活不断发生变化。人们当初在学校学习的知识和技能已远远适应不了社会的发展，我们必须根据具体情况不断学习，才能满足时代发展的要求。那种一次“充电”终身“放电”的状况已经一去不复返了，我们进入了一个“终身学习”的时代。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展
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【教学流程】播放录音→提出问题→畅所欲言→教师演讲→导入新
1、放录音
设想这样几种人生状况可能出现的结果。
设想一：假如一个二十多岁的人全身瘫痪了，他最可能出现的人生状态是什么？
设想二：假如这个全身瘫痪的人的双眼都已失明他还能做什么事情？
设想三：假如这个人全身的很多器官正逐渐走向衰竭，这个人的生命还有存在的价值吗？
2、学生：几乎没有价值，相反，还会成为社会和家人的累赘……
3、教师演讲，导入新：其实，刚才假设的这个人是一个真实的人，他就是很多人熟悉的前苏联作家----奥斯特洛夫斯基。我想，此时此刻，同学们一定感慨万分，好，就让我们带着这种感
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陕人教版《思想品德》九年级第七《公平 合作》
第二时 树立公平合作意识 教学设计【教学目标】
★情感、态度、价值观
树立公平合作意识，公平地对待社会生活中的人和事；在参与社会合作的过程中自觉遵守法律法规，维护社会公平。
★能力
能够辩证地对待公平问题，提高公平合作的能力。
★知识
知道国家承担着维护社会公平的责任，了解法律法规在维护社会公平中的重要作用，知道维护和实现社会公平是每个公民的贵任，正确对待不公平的社会现象
【教学重难点】
教学重点：树立公平意识。
教学难点：正确对待不公平。
【教学过程】
★导入：你们知道为什么要把月1日这一天定为国际劳
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九年级政 治-我对谁负责-谁对我负责课件新精品中学.ppt
一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动… 许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 1、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ 2、他们分别承担了什么责任？ 决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资 义务捐款 他们为什么要承担这些责任呢？ 我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任
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人教九年级政 治复习课件精品中学.ppt
28、人类赖以生存的物质基础是 地球上的自然资源 29、可持续发展的含义：就是 既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 30、可持续发展的要求： 人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。 31、我国的发展战略：科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发战略、人才强国战略等。 32、中华文明能源远流长，一个重要原因是： 文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 33、民族文化的精髓： 民族精神。 34、中华民族的伟大民族精神的核心： 爱国主义 35、中华民族的伟大民族精神： 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不