高中语文精品课件ppt1.3《故乡的榕树》课件2_（粤教版必修2）.ppt

* 这首七绝是历来传诵的名篇。霜月、芦笛、乡思，构成一幅思乡图，意境感人。 (李益) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ * 整体感知: 写作的重点 思乡怀旧 忆故乡 故乡的回忆 * 思乡怀旧是散文常见的主题。人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情。 * 福建早在唐代就有大量榕树自然繁衍，“榕城”雅号由此而来。宋代时，福州开始大规模人工植榕，著名书法家蔡襄曾组织在福州至漳泉的驿道旁种植榕树，开创了官府植榕的先河，而紧随其后到福州任太守的张伯玉又进一步推行了“编户植榕”，３年间共植榕上万株，使城区呈现出“绿荫满城、暑不张盖”的景观。 千百年来，福建人对榕树情有独钟，即便是大兴土木，也是循着能留即留，能移即移的规则，对榕树加以保护。目前福州全市榕树中，上百年的约有６００株、上千年的有６株。 * 榕树是一种生命力旺盛的树种，其主干一般能存活２００年以上，其身上不断萌生的气根入地后会长成新的枝干，以取代老朽的主干，因而在历经沧桑后仍能显出勃勃生机。 * 整体把握 1．从文章前后所写事情的空间和时间关系来看，文章可分为几个部分？ 2、这三个部分是如何紧密联系在一起的？ * 香港住所的榕树 大陆故乡的榕树 香港住所的榕树 眼前 回忆 眼前 基本思路 理清思路 * 思绪轻扬 请看课文1—4段和11—13段，看看课文是如何拉开回忆的序幕，又如何收起回忆的画卷的？ * 思绪轻扬 自由朗读课文第5-10段，思考： 这一部分作者由故乡的榕树想到了些什么？ * 事件： 小时候在“驼背”上划船 榕树的传说 女人们对榕树之神的祈求及祖母的疼爱 农人们酷热时在榕树下的纳阴乘凉 儿时在榕树下度过的夏夜生活 * 思 考 这些事件和传说本身并无多少关联，那么是什么使这些事件和传说能融到一起来，而且让人觉得融合得很自然？ * “一切景语皆情语”，成为这些事件和传说联结点的是榕树，而作者是把对故乡和乡亲们的深情厚谊都寄托在了榕树上，通过榕树来表达自己的思乡之情。因此可以说贯穿这些事件和传说使始终的是一“情”字，即浓浓的思乡之情把故乡琐碎平凡的生活掠影贯串起来。体现了散文的特点：“形散神不散”。 * 睹物思故乡 游子忆故乡 回复思绪抒发感慨 故乡的山、水、人 村头老榕树 外在形态 榕树故事 神话 祈祷 乘凉 童趣 （香港榕树） （景） （情） （事） * * 假如你离开家乡，哪些景物、哪些事情会让你深深怀念？仿照课文例句写一段。 课文例句： 　　我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地僻静欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多。 * 　　我怀念家乡那并不挺拔的山峰，上面高耸的电视塔，山坡上姹紫嫣红的杜娟，以及山腰上碧波粼粼的人工湖；我怀念家乡秋季的天朗气清，晴空下浩浩荡荡的长江水，十里绿堤的滨江路，岸边开怀畅谈的人们。那江对岸茂密的桂圆林里散落着的童年的欢笑和那金黄的梧桐树叶，飘洒在我这远行的游子心头，酿成的思念却比天空的秋雨还要密，还要稠…… 例句仿写： * （六）你也写过回忆过去时光的作文吧？从这篇散文中的写作方法上可以受到哪些启发？ 请同学样思考下面的问题： * 思乡怀旧是散文常见的主题。人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情，比如萧乾的友人因为当年住北京总布胡同时，院里有一棵枣树，所以她把思乡之情寄托在“枣核”这一物上；本文的作家黄河浪，因为生于榕树之乡福建，而把思乡之情寄托在榕树这种景上。 本文的主题： * 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 乡 愁 席 慕 蓉 * 我国古代乡情诗歌中的明月短笛 月亮具有母性情结，寄托了人们对故乡和亲人的思念。 笛声在诗歌中的作用：衬悲情，引乡情 我国古代乡情诗歌中常见的意象： 晨霜、明月、笛声、泪、山、水、风、雪、树、寒江、玉、碧色、落日、暮色、黄昏、酒、　　 * 春夜洛城闻笛 　 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？ 夜上受降城闻笛 李益 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 * 局部鉴赏：品味诗一般的语