教学方法的选择与运用.pptx

教 论 学 第六章第十讲 教学方法的选择与运用 孔 子 泰 勒 夸 美 纽 斯 赫尔巴特 杜 威 新入职的张老师，在教一年级《感知物体有长、有 短》一课时候，为活跃的课堂气氛，让学生们分小组讨 论身边物体的长短。讨论中，教师就发现一年级的孩子 们各自玩闹起来了，偏离了讨论主题。张老师很困惑， 于是找到了经验丰富的老教师，老教师说：“一年级的 孩子缺乏一定的自律性，所以选择讨论法时候要谨慎并 加以严格监督，否则可能会导致课堂的低效。” 那么，到底有哪些因素影响着我们对教学方法的选 择呢？如何选择教学方法能够提高教学效率呢？这节课 让我们一起了解教学方法的选择与运用。 目 录 / contents 教学方法的选择 一 教学方法的运用 二 一、教学方法的选择 教学目标 教学任务 教学方法 借助 目的 一、教学方法的选择 （一）教学目标、任务 一、教学方法的选择 “掌握圆柱和圆锥体积 的计算方法” “能够与同伴合作探究学习圆柱体积 的计算方法，培养合作精神” 讲授法 问答法 教学目标 讨论法 探究法 （一）教学目标、任务 一、教学方法的选择 教学内容 教学方法 影响 符合 （二）教学内容 一、教学方法的选择 语言类学科 科学类学科 讲授法 谈话法 演示法 实验法 化学课 同一学科： 讲授法 演示法 实验法 （二）教学内容 不同学科： 一、教学方法的选择 起点能力 学生的 情况 低年级：讲授法 提高效率 高年级：探究法 培养学创习造风性格思维 （三）学生的情况 学生的年龄特征 教师自身特点 教学方法 影响 教师 表达 能力 讲授法 谈话法 演示法 实验法 一、教学方法的选择 （四）教师自身的特点 教学 方法 （五）教学方法本身的特征 使用条件 优 势 缺 陷 一、教学方法的选择 讲授法 研究法 较短的时间里传授大量的知识 技能性、实践性、创新性能力 新精神和实践能力 教学效率较低，难以常态化 （五）教学方法本身的特征 一、教学方法的选择 教学条件 教学方法选择 制约 发达地区学校：多媒体设备、 实验器具等 资源匮乏学校：因地制宜 讨论、谈话、讲授 （六）教学条件 一、教学方法的选择 二、教学方法的运用 二、教学方法的运用 （一）整体性原则 （二）发展性原则 （三）综合性原则 （四）灵活性原则 （五）启发性原则 二、教学方法的应用 教师 学生 教学内容 教学目标 教学设备 （一）整体性原则 教学环境 教学方法 讨论法 练习法 讲授法 实验法 协调方法与其他教学要素的关系 练习法 方法与方法之间整合 方法之间要衔接自然 二、教学方法的应用 促进学生发展作为其指导思想 讲授法、谈话法、练习法 探究法 （二）发展性原则 二、教学方法的应用 疲劳 积极、效率 讲授法 实验法 问答法 演示法 博采众长，发挥优势，弥补不足 （三）综合性原则 二、教学方法的应用 老师，多媒体音响坏掉了。 同那学我们们，分上角课色前朗我读们，看为一视 段频英中语的对两话个视小频动。物配音。 教学机智 （四）灵活性原则 二、教学方法的应用 （五）启发性原则 启发式教学思想 注入式教学思想 忽视学生的主体性 接受知识的容器 无视学生的主动参与 置于主体地位 调动积极性 知识、技能、价值观 归纳总结 归纳总结 教学方法的选择和运用 制约教学方法选择的因素 有教学目标和任务、教学内容 的特点、学习者的学情、教师 自身的特点、教学方法本身的 特征、教学条件等。教学方法 的运用应遵循整体性、发展性、 综合性、灵活性、启发性等原 则。 你学会了吗？