七年级生物上册 第二单元 第一章 第2节 植物细胞说课稿 （新版）新人教版.docx
七年级生物上册第二单元第一章第2节植物细胞说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级生物上册第二单元第一章第2节植物细胞说课稿（新版）新人教版
设计意图
本节课旨在让学生通过观察植物细胞模型和实物，掌握植物细胞的基本结构及其功能，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过结合课本内容，引导学生进行实验操作，加深对植物细胞结构的理解，为后续学习植物生理学打下基础。
核心素养目标
培养学生观察能力，通过显微镜观察植物细胞，提高学生的科学探究意识。增强科学思维，通过分析细胞结构，理解生物学基本原理。提升科学探究能力，通过实验操作，学会提出假设、设计实验、分析结果。强化生命观念，认识到细胞是生命活动的基本单位，理解细胞结构与功能的关系。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在此之前已经学习了细胞的基本概念，对细胞作为生命活动的基本单位有一定的认识。然而，他们对植物细胞的具体结构和功能了解有限，缺乏显微镜观察细胞的能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对生物学科普遍持有较高的兴趣，尤其是在观察和实验活动中。学生具备一定的动手能力，能够通过实验操作来验证理论知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物观察来理解概念；而另一部分学生则更倾向于动手操作，通过实验来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在观察植物细胞时可能面临以下困难：显微镜操作不熟练，导致观察效果不佳；对细胞结构理解不深，难以将观察结果与理论知识对应；实验过程中可能遇到实验材料处理不当或实验操作失误等问题。此外，学生可能对细胞功能的复杂性感到困惑，需要教师引导和解释。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合实验操作，讲解植物细胞的结构和功能，确保学生理解基础知识。
2.设计小组讨论活动，让学生分享观察显微镜下的细胞图像，培养合作学习和交流能力。
3.利用多媒体展示植物细胞结构图和视频，帮助学生直观理解抽象概念。
4.安排学生进行植物细胞切片观察实验，通过实际操作加深对细胞结构的认识。
5.使用互动式教学工具，如抢答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。
教学过程设计
【用时】45分钟
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示植物生长的图片，引导学生思考植物生长的基础。
2.提出问题：植物是如何进行生命活动的？细胞在其中扮演了什么角色？
3.引导学生回顾已学知识，引出今天的学习内容——植物细胞。
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
2.通过多媒体展示植物细胞结构图，结合实际细胞模型，帮助学生直观理解。
3.讲解细胞膜的功能，如物质交换、细胞识别等。
4.讲解细胞质和细胞核的功能，以及它们在植物生命活动中的作用。
5.讲解细胞分裂和细胞生长的过程，以及它们对植物生长的影响。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生分组，每组发放植物细胞结构图和实验材料。
2.学生根据所学知识，尝试自己拼凑植物细胞结构图。
3.教师巡视指导，解答学生在拼凑过程中遇到的问题。
4.学生展示自己的拼凑成果，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：细胞膜、细胞质、细胞核各自的功能是什么？
2.提问：细胞分裂和细胞生长对植物生长有什么影响？
3.学生回答问题，教师点评并总结。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师展示植物细胞实验视频，引导学生观察细胞分裂和生长过程。
2.学生分组讨论，分享观察到的现象和自己的理解。
3.教师点评学生的讨论，总结细胞分裂和生长的特点。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.引导学生思考：细胞结构与功能的关系，以及它们在植物生命活动中的重要性。
2.鼓励学生提出自己的疑问，教师解答并拓展相关知识。
3.培养学生的科学探究精神和创新意识。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调植物细胞在植物生命活动中的重要性。
2.布置作业：阅读课本相关内容，完成课后练习题。
3.学生提出疑问，教师解答并布置课后拓展任务。
教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过以上教学过程设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握植物细胞的基本知识，提高他们的科学探究能力和创新意识。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.植物细胞结构的动画演示：通过动画形式展示植物细胞的分裂、生长过程，以及细胞器的动态变化，帮助学生更直观地理解细胞的生命活动。
2.植物细胞实验视频：收集一些真实的植物细胞实验视频，如植物细胞有丝分裂的观察过程，让学生通过实际操作和视频观察，加深对