安全故事小猪嘟嘟.pptx
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安全故事小猪嘟嘟;;;;;小猪嘟嘟性格开朗，活泼好动，喜欢与人交往，具有很强的社交能力。;小猪嘟嘟从小受到家庭的教育和影响，知道什么可以做，什么不可以做，对安全有了初步的认识。;;网络成瘾;校园欺凌现象;嘟嘟可能不了解交通规则，如闯红灯、横穿马路等，存在安全隐患。;;父母的安全示范;;嘟嘟利用课余时间
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幼儿安全教育绘本《小猪嘟嘟：不要跟陌生人走》教学大纲.pptx
幼儿安全教育绘本《小猪嘟嘟：不要跟陌生人走》教学大纲
演讲人：XXX
日期：
1
2
3
安全教育核心知识点
故事内容解析
绘本背景与教育意义
目录
4
5
6
教学资源包
家长指导建议
教学活动设计
目录
01
绘本背景与教育意义
作者介绍
佩特拉·夢特是一位著名的儿童文学作家和插画家，其作品以生动有趣的故事和精细的插图深受孩子们喜爱。
出版社介绍
海豚出版社是一家专业的儿童图书出版机构，致力于为孩子们提供优质的阅读资源，推动儿童阅读事业的发展。
绘本作者与出版社介绍（佩特拉·夢特/海豚出版社）
安全教育在幼儿成长中的重要性
预防意外事故
幼儿时期是孩子们好奇心旺盛、探索欲望强烈
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小班儿歌教学教案：《小猪胖嘟嘟》
小班儿歌教学教案：《小猪胖嘟嘟》
执教：洪小蝶
教学目标
1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。
2、感受儿歌押韵的乐趣。
活动准备
DVD《小猪胖嘟嘟》小猪头饰一个儿歌相关图片
活动过程
一、导入
老师带上头饰，以故事的形式讲述儿歌内容。
二、提问，理解儿歌内容。
——你们喜欢我吗？
——我是一只怎样的小猪（胖嘟嘟）
——我吃饭的时候会发出什么声音？（咕噜噜）
——我睡觉的时候会发出什么声音？（呼噜噜）
——我每天最喜欢做的事情是什么？（咕噜噜呼噜噜）
——现在老师把这个好玩的故
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小猪嘟嘟四年级作文(看图作文)
看图作文
一、 教材内容
本次习作方法是相当宽泛的。看图作文，顾名思义就是要看图画或者照片来写文章，作文形式多样化，题目具有灵活性和创造性。
二、 教学目标
1、 能够读懂画面意思，展开想象，培养想象力。
2、 乐于习作，能把看到的画面内容写具体，把想到的内容写合理，
做到语句通顺，表达出自己的真情实感。
3、 了解战争给人类带来的苦难，激发学生痛恨战争，同情战争中
的无辜者，热爱和平的情感。
三、 重、难点
想象能力的培养，把想到的内容运用合理的方式表达清楚，做到语句通顺，情感丰富。
四、 教学过程
1、导入
师：同学们，大家都知
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故事活动：总是迟到的嘟嘟
观察目的 1．能否积极地参与活动。
2．能否领悟经常迟到的根本原因是什么，体验归咎于别人与改正自我良种态度及行为的不同结果。
观察记录 丹文对故事特别感兴趣，每次都听得津津有味。今天的故事内容是“总是迟到的嘟嘟”，她和往常一样，坐得特别端正，眼睛瞪得大大的，听我讲述故事。对于我提出的几个问题，她也回答得游刃有余。当活动快结束的时候，她对我说：“吴老师，我觉得你故事讲得不太到位，嘟嘟说话的时候应该是慢吞吞的，声音也应该有些变化的吧，这样才好听。”于是我请丹文来学学嘟嘟讲话，瞧她一副自信的样子还真像那么回事。确实，她讲得非常好，大家都为她鼓掌了。我也借此机会向小朋友
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综合教案：嘟嘟鸭星球（附故事）
【活动目标】
1、使幼儿知道污染环境的主要因素有废水、废气、噪音等，了解它们给环境带来的危害。
2、发展幼儿的观察能力，比较能力和口语表达能力。
3、对幼儿进行环保教育，使他们初步萌生环保意识，积极参与环保活动。
【活动准备】
1、带领幼儿观察过烟囱排出的浓烟及马路上各种车辆排放的废气的图片，观看过被废水污染的河流的影像资料。
2、《嘟嘟鸭星球》动画片光碟。
【活动过程】
一、观察，比较分析。
1）清水和污水。观察：清水－无色、无味、透明。污水－发黑、混浊、有刺鼻的异味。
2）空气和废气。
空气：我们平常呼吸到的无色、无味、看不
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安全教育淘气的嘟嘟龙.pptx
安全教育淘气的嘟嘟龙
演讲人：
日期:
目录
02
家庭安全防护
01
角色背景与教育目标
03
校园安全守则
04
户外安全指南
05
应急处理能力
06
互动强化机制
01
PART
角色背景与教育目标
嘟嘟龙性格特点设定
嘟嘟龙性格特点设定
活泼可爱
淘气调皮
好奇探索
勇敢善良
嘟嘟龙生性活泼可爱，深受孩子们的喜爱，这有助于吸引孩子们的注意力和兴趣。
嘟嘟龙充满好奇心，喜欢探索新事物，但这也容易导致他遇到一些潜在的危险。
嘟嘟龙有些淘气，经常做出一些让大人头疼的事情，但这些行为往往也蕴含着教育意义。
嘟嘟龙虽然淘气，但内心勇敢善良，愿意帮助别人，这有助于培养孩子们的正义感和责任感。
安
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导读： 小猪噜噜是猪妈妈最小的孩子,他最喜欢的运动就是跑步。...
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幼儿园小班音乐活动教案《小猪胖嘟嘟》含反思
目录
教学目标与要求
教学内容与步骤
教学方法与手段
活动过程与效果评估
反思与总结
CHAPTER
教学目标与要求
01
通过《小猪胖嘟嘟》歌曲的拍子、旋律和节奏，让幼儿感受音乐的韵律美。
利用拍手、踏脚等简单的身体动作，帮助幼儿掌握歌曲的基本节奏。
鼓励幼儿跟随音乐节奏自发地进行摇摆、点头等动作，培养其对音乐节奏的感受力。
通过教师的示范和引导，让幼儿学会模仿小猪的可爱形象及动作。
鼓励幼儿在音乐伴奏下，大胆表现小猪胖嘟嘟的形态和动作。
培养幼儿在音乐活动中的自信心和表现力，激发其表演欲望。
利用歌词中的有趣元素，如“小猪胖嘟嘟，吃饭咕噜噜”，激
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【嘟嘟作文优秀作文接龙】森林故事
从前，有一片树林，树林里的树木枝繁叶茂，林间绿草如茵，
鸟语花香……那里不仅只有美丽的风景美，而且还是小动物们舒适的
天地，他们自由自在地生活在那里，他们的生活虽然很单调，但是，
他们却用勤劳造出了幸福、和谐。
后来，附近来了一些贪婪的人类。他们开始在森林里砍伐树木、
捕杀动物，许多动物失去了家园，妻离子散，于是动物们决定联手来
打败这些可恶的人类。
一天，这些人类又要去砍树了，他们刚一来到森林，在一旁早已
埋伏好的动物们一起从树林里四面八方冲出来，将这一名砍伐树木
的”凶手”团团围住，他丢下自己手里的工具，吓得直冒冷汗。其中一
只小动物提议，要对这个“凶手”
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三只小猪故事教学;目录;故事内容介绍;故事起源与版本;主要角色介绍;故事情节概述;道德寓意解析;文化背景分析;教学目标设定;知识与技能目标;过程与方法目标;情感态度价值观目标;教学方法与策略;启发式教学应用;分组合作学习;角色扮演活动;故事复述技巧;创意表达鼓励;互动环节设计;问答互动环节;小组讨论活动;实践操作任务;故事续编挑战;评估与反馈机制;学习效果评估;学生反馈收集;教学调整策略;课件设计背景与技术;课件设计初衷;技术工具应用;创新点与特色;参考资料(一);教学目标;教学目标;教学过程;教学过程;教学过程;教学反思;教学反思;参考资料(二);故事概述;故事概述;改写与重组;改写与重组;
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《1只小猪和100只狼》绘本故事.ppt
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三只小猪智慧的故事
TOC\o1-2\h\u26324第一章《三只小猪智慧的故事：走进经典童话的世界》 1
6277第二章《故事内容剖析：小猪们的智慧展现》 1
18850第三章《我的初步感受：智慧与努力的力量》 2
8490第四章《深入分析：智慧背后的生存哲理》 2
25001第五章《原文引用：从文字中寻找智慧的证据》 2
29659第六章《对比与思考：不同版本中的智慧元素》 3
1894第七章《我的感悟总结：三只小猪智慧的多重启示》 3
24272第八章《展望与传承：将智慧故事延续下去》 3
第一章《三只小猪智慧的故事：走进经典童话的世界》
《三只小猪》是我们很多人小时候就听过的经典童话故
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三只小猪 扬中市文化新村幼儿园 朱佳 活动目标： 1.欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。 2.能大胆回答问题，也能大胆想象。 3.积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。 * *
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第
第PAGE1页
睡前故事?小猪找工作?
睡前故事?小猪找工作?
小猪,是童话王国里最懒,最自私,什么都不会做的孩子。是什么缘由呢？原来小猪由出身来就在奶奶家长大，爸爸妈妈都很忙，没时间照看他，而且奶奶太宠太了！成天听从小猪。衣来伸手，饭来张口的，和小伙伴们玩是，老是欺侮别人。
小猪渐渐长大了，奶奶的身体也越来越不好了。一天，奶奶对小猪说：“小猪啊，你也大了，是时候去找工做的`了，而且奶奶的身体也不好，没法照看你啊。你的爸爸妈妈也很忙，也没空照看你啊，你要找工作，自己生存啊！〞小猪听了，心想：哎，奶奶说的也是，但我又什么都不会啊，伙伴们也不理我了，看来我是非找工作不行了。小猪来到河边，突然看
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小猪的童话故事
呼噜小猪的童话故事
小猪“呼噜”是家里的老五。他有两个姐姐，两个哥哥。说起他的名字，还有来历的。 小猪最爱睡懒觉了。每天不睡到日上三竿就不起床。本来这也没什么。他们家每个人都是睡得那么晚的，可是小猪睡觉时每次都要打呼噜，声音大得能把玻璃震碎。为此他的哥哥姐姐都不肯和他睡同个房间。猪爸爸没办法，只好为他另盖了一间小屋子。小猪可高兴啦。他有一间属于自己的房间了。就是这样，从那时起大家就都叫他?呼噜?。呼噜一点都不介意，他还挺乐意的。呼噜，呼噜，很好听啊。
这天，呼噜在家吃完早饭时已经中午了。他们家一向都是在中午吃早饭的。这是他们家的习惯。
他急急出了门。今天他和小兔，小猴