全国粤教版信息技术八年级下册第二单元第十四课《电动机与舵机》说课稿.docx
全国粤教版信息技术八年级下册第二单元第十四课《电动机与舵机》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国粤教版信息技术八年级下册第二单元第十四课《电动机与舵机》说课稿
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：全国粤教版信息技术八年级下册第二单元第十四课《电动机与舵机》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将电动机与舵机作为教学重点，这些内容与学生之前学习的电子元件和电路知识紧密相关。学生将通过本节课的学习，将之前掌握的电子元件和电路知识应用于实际项目，加深对电子电路的理解。
核心素养目标
1.培养学生的创新意识，通过设计电动机与舵机应用，激发学生的创新思维。
2.提升学生的实践能力，通过动手操作，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.增强学生的团队合作精神，通过小组合作完成项目，培养学生的沟通与协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解电动机与舵机的工作原理，包括其电磁转换过程和机械运动原理。
②掌握电动机与舵机的基本连接方法，能够正确搭建简单的控制电路。
③学会使用编程软件控制舵机，实现舵机的精确角度控制。
2.教学难点，
①电动机与舵机的内部结构分析，理解其内部电路和机械结构如何协同工作。
②舵机角度控制的精确度和稳定性，解决实际操作中可能出现的偏差问题。
③编程逻辑的复杂性，特别是在处理多舵机协同工作时，如何编写有效的控制程序。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解电动机与舵机的基本原理，为学生提供理论基础。
2.实验法：引导学生进行电动机与舵机的实际操作，通过动手实践加深理解。
3.讨论法：组织学生小组讨论，分享实验结果和心得，培养团队合作和问题解决能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示电动机与舵机的图片和动画，直观展示其工作原理。
2.教学软件操作：使用编程软件进行实操演示，让学生直观感受编程控制舵机的过程。
3.网络资源：引入在线资源，如视频教程，辅助学生自主学习和探究。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们在生活中见过哪些用到电动机和舵机的设备？”
-学生分享生活实例，如遥控车、无人机等。
-教师总结：“今天我们就来学习电动机与舵机，了解它们是如何工作的，以及如何控制它们。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解电动机与舵机的基本原理，包括电磁转换和机械运动。
-通过PPT展示电动机和舵机的结构图和动画，帮助学生理解其工作原理。
-教师演示如何搭建简单的控制电路，并讲解电路中的各个元件的作用。
-引导学生讨论舵机角度控制的编程方法，介绍常用的编程语言和指令。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组，每组分配一个舵机进行实际操作。
-教师提供编程示例，学生尝试编写程序控制舵机转动。
-教师巡回指导，帮助学生解决编程中的问题。
-学生展示自己的作品，分享操作经验和遇到的问题。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了电动机与舵机的基本原理、控制方法，以及如何搭建控制电路。”
-强调学生在实践中遇到的问题和解决方法，鼓励学生在课后继续探索。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：“请同学们完成以下任务：
1.查阅资料，了解其他类型的电动机和舵机。
2.尝试编写一个控制多个舵机协同工作的程序。
3.设计一个简单的项目，如遥控模型车，并尝试实现。”
-提醒学生下周将进行项目展示，鼓励学生积极准备。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握情况：
-学生能够熟练掌握电动机与舵机的基本工作原理，包括电磁转换和机械运动。
-学生了解电动机和舵机的结构特点，能够区分不同类型的电动机和舵机。
-学生掌握电动机与舵机的控制方法，包括电路搭建和编程控制。
2.技能培养情况：
-学生具备动手操作能力，能够独立搭建简单的控制电路。
-学生具备编程能力，能够使用编程软件编写控制舵机的程序。
-学生能够将所学知识应用于实际项目，如设计遥控模型车等。
3.思维能力提升：
-学生在实验过程中培养了观察、分析和解决问题的能力。
-学生在小组讨论中学会了团队合作，提高了沟通与协作能力。
-学生在项目设计过程中，培养了创新思维和设计能力。
4.学习兴趣激发：
-学生通过学习电动机与舵机，对电子技术和自动化领域产生了浓厚的兴趣。
-学生在实践操作中体验到学习的乐趣，提高了学习积极性。
-学生对信息技术学科产生了更深的认识，增强了学科自信。
5.综合素养提高：
-学生在学习过程中，培养了自主学习、终身学习的能力。