省级立项课题《职高美术中素描静物教学策略研究开题报告.doc

校级立项课题《职高美术中素描静物教学策略研究》 开 题 报 告 ###职教中心艺术组根据自身的申报《》，经批准，列为教育科研立项课题。进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作，课题组作课题研究开题报告，请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。一、课题研究的背景 美术教育部门重视艺术类单招学生学美术，经过一两年的“训练”，莘莘学子们走进象牙塔，圆了美好的大学梦想片面追求升学率令学生盲目目前艺考热美术单招一条通往大学门槛的捷径单招美术专业的特殊性也日益凸显，为美术课程改革带来了挑战和机遇，所以对现有的美术课程改革的需要也更表现出迫切性。 是造型艺术表现形式之一的素描以锻炼观察和表达物象的形体、结构、动态及明暗关系为目的，，是一切造型艺术的基本功：艺术教育学、美术学、接受心理学、教育研究理论为基础理论展开多种研究方法相结合的应用型研究。树立正确的美育观，科学地解决传统美术的基础课教学，美术专业基础课拓展的一个重要课题素描教学对学生能力的培养。认为在素描训练中，学生首先应解决认识问题，先学会思考、学会观察，再通过科学的训练程序，达到教学目的。教学训练要以培养学生对物象的观察能力、思考能力、认识能力、表现能力为目的，掌握好基础知识和技能，指导学生以客观物象为依据，表现物象的真实，以写实的手法表现对物象的真实感受。研究 第二阶段：（2009年12月——2010年6月）课题实施阶段 ① 制定素描静物课程细节，开展教学实验并收集数据； ② 课题组定期举行交流研讨活动，定主题、定内容、定形式； ③ 定期与专家交流并接受指导，课题组成员之间定期交流课题研究心得与成果； ④ 做好分阶段的教学和研究工作，责任到人，注意收集资料和统计好相关的数据，为下分阶段的教学课程制订和修改提供科学的依据； ⑤ 做好课题各分阶段的小结，课题组长写好课题研究总结； ⑥ 检验效果、评估、总结，注重对最原始资料的积累、整理，并归纳档案。对教学实践的结果进行分析。 第三阶段：（2010年7月——2010年9月）课题总结阶段 ① 完成实验数据的统计和分析； ② 运用经验总结、案例研究等方法和途径，梳理研究过程，对实验工作进行总结； ③ 对研究材料进行收集整理，撰写出版系列研究成果； ④ 撰写实验研究报告和形成理论研究体系，完成结题工作。 七、课题预期成果： 成果包括：学生作品阶段成果展览、学生作品汇报展、艺术特长生参加单招美术专业考试所获成绩、课题研究学术论文、课题研究报告和课题研究专著等。 八、课题组织分工： 付海兵副校长：是课题行政主持人，负责各阶段重要活动的组织、协调工作，还对课题组其他成员进行方法指导。 郭海机老师：是业务主持人和实验承担者，负责收集和整理实验资料，撰写开题、结题报告和相关的论文、专著。 涂启勇、钟志新、李碧丽等老师，是实验的承担者，在任教班级进行实验，对实验班级和控制班级进行实验前测和后测,对学生进行专业的培训，分析学生反馈回来的专业成果和学生对专业评价结果，得出结论，形成论文。 九、课题经费来源与安排： 本课题经费由学校筹措，用于开题培训、美术专业工具和书籍的购买以及课题组成员外出交流学习等。 课题组特别邀请区美术教研员张思静老师、我校教研室乐又林主任指导课题实施，他们都提出了许多宝贵意见，提供了大力的支持和精心的指导。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们一定不负众望，认真进行课题研究，按计划扎实工作，分工合作，脚踏实地，善始善终，此课题将如期结题，顺利通过课题专家组的验收，以达到科研促教的目的，为我区美术教育教学事业的发展作出我们应有的贡献。 参考文献 [1] 《基础美术强化训练丛书》.浙江人民美术出版社，2003 [2] 《艺术与视知觉》.（美）鲁道夫.阿恩海姆.四川人民处办社，2001. [3] 中央美术学院美术史系中国美术史教研室.《中国美术简史》[M].北京，高等教育出版社，2000. [4] 《美术课程标准》. [S].北京：北京师范大学出版，2003. [5] 《素描技法 (美国)格雷格艾伯特 王健昌译太白文艺出版社解读素描》 袁运生等著上海书画出版社，2003 1