健康教育如何渗透于幼儿园一日生活环节中.pdf

. 健康教育如何渗透于幼儿园一日生活环节中 ——对幼儿进行心理健康教育有何重要性 姓名：庄舜吉 学号： E1305J33521 专业： 13 教育学 5 班 健康教育活动是幼儿园实施素质教育的一个重要的组成部分 , 基于渗透理念 下的幼儿园健康教育 , 不仅体现在日常的体育教学活动中 , 而且健康教育理念和 实施更需要适时的渗透到幼儿园的生活活动、学习活动和游戏活动中 , 在各层次 上提高幼儿的健康认知 , 改善幼儿的健康态度 , 培养幼儿的健康行为。 健康教育的基本内容 1 、生活卫生教育：主要目的是帮助幼儿获得日常生活 中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯 , 是幼儿逐步学习以健康的方式来 生活。 2 、安全教育： 主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识 和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人， 不断增强幼儿的自我保护意识和能力。 3、身体锻炼：利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体 能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好 的心理品质。 4 、心理健康教育：培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心 理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育、良好个性的 培养等。《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》( 以下简称《纲要》 ) 明确指出 : “幼儿 园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。 ”可见幼儿园健康教 育是幼儿园实施素质教育的重要的组成部分 , 因此我们必须高度重视幼儿健康教 育活动。 一、 在生活活动中渗透幼儿健康教育 幼儿园的生活活动 , 是指幼儿入园、进餐、喝水、盥洗、入厕、睡眠、离园等 环节的活动 , 它是幼儿一日活动的重要组成部分。现在我带的是中班，一般生活 活动都在晨间谈话中进行， 也可渗透于一日活动。 例如关于入园礼貌的： 故事 《有 礼貌的多多》、进餐的： 《漏嘴巴的小熊》、盥洗： 《洗手五部曲》、睡眠： 《小 猪睡的香》。有时是故事讲述、有时是情景表演、有时是儿歌、有时是竞赛。用 各种形式的活动培养幼儿良好的生活习惯，让幼儿逐步学习以健康的方式来生 活。 《幼儿园工作规程》明确提出 , 幼儿教育要保教结合 , 寓教于一日活动之中。 幼儿健康教育以幼儿养成健康行为为出发点和归宿 , 即以养成健康的生活方式为 精选文档 . 核心 , 健康教育的内容涉及到幼儿生活的全部范畴 , 正如 《纲要》中所提到的 : “幼 儿健康教育是生活教育 , 应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生 活的每一环节渗透健康教育理念 , 实施健康教育策略。” 在幼儿园日常活动过程中要灵敏的把握教育契机 , 随机渗透健康教育理念。 在幼儿入园时除了常规检查外可以向他们传达简单的健康保健知识 ; 在幼儿进餐 时教授幼儿正确的进餐姿势及营养均衡的知识 , 要求养成不挑食不浪费粮食的习 惯 , 保持桌面清洁 ; 在幼儿盥洗时要教授幼儿正确的方法 , 增强幼儿节约用水的意 识 ; 幼儿入厕时 , 可以随机进行卫生行为教育 ; 幼儿的自我保护意识和策略方法可 以通过户外活动进行