初高中语文必背古诗词.pdf
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之弗受；蹴尔而与之,乞不屑也.
初中部分万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美,
妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为
宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；
1论语十二章
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高中语文必背古诗词 高中语文古诗词教学之所见.doc
高中语文必背古诗词 高中语文古诗词教学之所见
高中语文古诗词教学之所见 作者：许庆祥 来源：《学周刊·上旬刊》2014年第05期 激发学生学习古代诗词的兴趣，增强其古诗词的鉴赏能力是高中语文教学的重要任务，也是高中教师教学当中的难点之一。笔者历经二十余年的教学实践，得出了一些有效的做法，在此结合…
学习心得 为期十二天的国际业务学习结束了，通过这次学习让我长了知识，也长了见识，非常感谢行领导给予我的信任和帮助，把这么宝贵的学习机会交给我，我一定以此为契机，加强全面学习，努力工作，用自己学到的知识为无极支行更好的服务。现将学习心得概括如下： 一、…
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人教版高中语文必背古诗词.doc
人教版高中语文必背古诗词
篇一：2015年全国新课标高考语文大纲必背古诗词篇目
2015年全国新课标高考语文大纲必背古诗词篇目
高中14篇：
荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。
初中50篇：
《孔子语录》、孟子《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、《左传·曹刿论战》、《战国策·邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三
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高中语文必背古诗词(人教版).pdf
高中语文必背篇目
必修一：
《沁园春长沙》毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸
争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥
斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞
舟？
《雨巷》戴望舒
撑着油纸伞，独自她飘过
彷徨在悠长、悠长像梦一般的，
又寂寥的雨巷，像梦一般的凄婉迷茫。
我希望逢着
一个丁香一样的像梦中飘过
结着愁怨的姑娘。一枝丁香的，
我身旁飘过这女郎；
她是有她默默地远了，远了，
丁香一样的颜色，到了颓圮的篱墙，
丁香一
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高中语文古诗词必背 人教版※.doc
高中语文古诗词必背
氓 《诗经》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
短歌行 曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可
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高中语文必背古诗词考点整理 .pdf
⾼中语⽂必背古诗词考点整理
今天，⼩编就给⼤家整理了⾼中语⽂知识考点。要知道古诗词就是让你⽩拿的⼀个分数。你背了就
有分数，没背就相当于你主动的把分扔了不要了，多么痛的领悟啊!好了，快来看⼀看瞄⼀瞄背⼀背啊!
⾼中语⽂知识考点整理：必背古诗词
1.千古江⼭，英雄⽆觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被⾬打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，⼈道寄
奴曾住。想当年，⾦⼽铁马，⽓吞万⾥如虎。(⾟弃疾《永遇乐京⼝北固亭怀古》)
2.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四⼗三年，望中犹记，烽⽕扬州路。可堪回⾸，佛狸祠
下，⼀⽚神鸦社⿎。凭谁问：廉颇⽼矣，尚能饭否?(⾟弃疾《永遇乐京⼝北固亭怀古》)
3.淮左名都，⽵西佳
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初高中语文必背古诗词名句5.pdf
初高中语文必背古诗词名句5
1.学术之微，四蠹害之也。——《明儒学案·诸儒学案上·文
正方正学先生孝孺》
2.愁烦中具潇洒襟怀，满抱皆春风和气——《围炉夜话·第
七八则》
3.天上有行云，人在行云里。——辛弃疾《生查子·独游雨
岩》
4.万里奉王事，一身无所求。——岑参《初过陇山途中呈
宇文判官》
5.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳/
柳枝词》
6.杨柳东风树，青青夹御河。——王之涣《送别》
7.硕人其颀，衣锦褧衣。——佚名《硕人》
8.寻常不省曾如此，应是江州司马书。——元稹《得乐天
书》
9.我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。——李白《山中与
幽人对酌》
10.月明星稀，乌
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必修五 高中语文必背古诗词汇总大全.doc
高中语文必背古诗词汇总大全
必修五
归去来兮辞 陶渊明
归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西
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高中语文必背古诗词60篇整理.pdf
高中语文必背古诗词60篇整理
001论语十二章
子曰：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？子曰：朝闻道，夕死可矣。
子曰：君子喻于义，小人喻于利。子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。孔子
曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。士不可以不弘毅，任
重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？子曰：譬如为山，
未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。“子曰：‘知者不
惑，仁者不忧，勇者不惧。’”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：
“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”子曰“小子何莫学乎《诗》？诗可以兴，
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高中语文课本古诗词.doc
高中语文课本古诗词
篇一：高中语文教材中应该记诵的诗词名句
高中语文教材1—6册背诵名句 第一册
1. 鹰击长
空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（毛泽东《沁园春 长沙》）[hjmAdHolder]
2. 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。（毛泽东《采桑子 重阳》）
3. 东风不来，三月的柳絮不飞。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。（郑愁予《错误》）
4. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有
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高中语文所有古诗词.doc
高中语文所有古诗词
篇一：高中语文古诗文汇总
高中语文（人教版）课内必背古诗文汇集 第一册
1、毛泽东词二首 沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
采桑子·重阳
人生易老天难老， 岁岁重阳。 今又重阳，
战地黄花分外香。
一年一度秋风劲， 不似春光。 胜似春光，
寥廓江天万里霜。
2、错
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高中语文古诗词选修的题.doc
高中语文古诗词选修的题
篇一：选修必背及诗歌鉴赏答案
复习资料答案
二、必背篇目重点默写检测答案
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四、诗歌鉴赏.
（一）
例1、这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？
答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。
例2、开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？
答案：诗歌开关两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。天刚破晓，船又启航，头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞树叶。营造了冷清萧条的氛围，后文抒发羁旅思乡做了铺
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高中语文古诗词背诵_0.doc
高中语文古诗词背诵
篇一：高中语文 古诗文背诵(60篇)doc
.古诗文背诵篇目
“古诗文背诵篇目”为名句名篇默写的考查范围
文言文（18篇）
1．《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任
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高中语文古诗词背诵.doc
高中语文古诗词背诵
篇一：高中语文 古诗文背诵(60篇)doc
.古诗文背诵篇目
“古诗文背诵篇目”为名句名篇默写的考查范围
文言文（18篇）
1．《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任
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高中语文古诗词教学.docx
高中语文古诗词教学
高中语文古诗词教学
高中语文古诗词教学探讨
摘 要：古诗词教学是高中语文教学的重点，又是教学难点。由于古诗词高度凝练内涵丰富，学生很难理解，容易挫伤学生学习的积极性。而古诗词是传统文化的精华，具有深刻的思想、优美的意境、流畅的节奏深受学生欢迎，因此教师要转变教学观念，激发学生学习古诗词的兴趣，提高其鉴赏能力。本文主要结合自身教学实践，就高中语文古诗词教学谈谈自己的看法与体会。
关键词：高中语文 古诗词 教学探讨
中图分类号：g633.3 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2021）04（c）-0040-01
古诗词
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高中语文古诗词大题技巧.doc
高中语文古诗词大题技巧
篇一：高中语文古诗答题技巧
第一种模式 分析意象、意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清