君主专制政体的演进与强化(2014年高考复习).ppt

第三课 君主专制政体的演进与强化 课程标准 列举汉代到元朝政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 考纲 （汉代） “中朝” （隋唐） 三省六部制、科举制 （元朝） 行省制度 中国专制时代（封建社会）朝代演变 秦 ——西汉、东汉 ——三国两晋南北朝 ——隋唐 ——五代十国 ——辽宋夏金 ——元、明、清 中国古代政治制度的特点 1．皇权至高无上，权力高度集中 2．地方绝对服从中央，缺少自主权 3．相权不断削弱，皇权不断强化 4．君主专制、个人集权与宗法血缘关系紧密结合。 5．政权与神权相结合，以神权作为政权合理性的依据。 6．政治制度与伦理道德相结合，儒家学术思想长期影响古代政治制度。 7．贵族特权和官僚政治。 8．实行人治。 特点 局限 依据 实行时间 科举制 察举制 世官制 制度 选官制度的历史变化 官职被限定在贵族范围 以官举士权操于上成为世族把持政权工具 八股取士 束缚思想 官位世袭，下层人士一般没有参政的机会 择优录取，仕途开放。破除世家大族垄断官场的局面，为中下层地主知识分了提供了机会. 由官吏察访合适人才，从社会基层选用. 至魏晋南北朝发展为九品中正制 先秦时期 秦汉至魏晋南北朝 隋唐至明清时期 宗族门第 才能、品德到门第 考试成绩 史料一　(先秦)公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》 　　先秦推行世袭选官制，并不能选拔出真正为国所用的人才。 史料二　(汉代)汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。” ——《后汉书·百官志注》 汉代以才学、道德品行为选才标准。但推荐的办法使真正的寒门子弟并没有被选中的机会。 史料三　(两晋)九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！——《晋书·段灼传》 门第出身为九品中正选官制的标准，下层出身的人才没有出头机会。 史料四　(唐代)太平君子，证文射策，以取禄位，……以进士为士林毕选，每岁得第之人，不浃旬而周天下。 ——《隋唐五代史论集》 　以学识、考试成绩为标准选拔人才，具有公平、公正的一面。 三、隋唐科举制度 1、 特点 通过考试选拔官吏 2、演变 各朝沿用，明清时八股取士，科举制走向僵化 3、评价 进步性： （1）打破了世家大族垄断仕途的情形 (2)保证了行政人员的来源和文化素养，提高行政效率 (3)有益于社会重学风气的形成 (4)从追求公平公正的角度来看，有一定的合理性 右图所示为《唐书》所载830名进士的出身 分布比例，由此可见，唐代科举制 　A．为选拔士族子弟而设立 　B．仍然是九品中正制翻版 　C．缩小了人才选拔的范围 　D．兼顾多个阶层但不完善 　　答案　D 审题突破　把握图中进士出身来源于多个阶层，掌握科举制实行以前的选官制的相关内容是关键。进士源于各个阶层，但士族仍占主流，可知D项正确。 　　 马克斯·韦伯指出：“此一制度导致候补者互相竞争俸禄与官职。因而使他们无法连成—气地形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”在他看来，该制度有利于 ①提高行政效率 ②保证官员文化素养 ③防止世家大族垄断官场 ④公平公正选拔人才 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 局限性： （1）考试科目及内容大都不出儒学经义的范围，选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人 (2)是最高掌权者诱导、控制读书人的手段 　　余秋雨的《十万进士》对科举制度作了详尽的介绍和评论。 　材料一　科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才，都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终能为你保留着机会。 　材料二　科举制度的直接结果，是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的举