学校培优补差工作总结3篇.docx

PAGE2 / NUMPAGES2 学校培优补差工作总结3篇  学校培优补差工作总结1 转瞬间，匆忙忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三班级孩子的相处，既是训练的过程，又是学习的过程，为了更好地改善教学，现将具体工作总结如下。  进取贯彻训练局和学校的训练方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改同学的课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间把握好同学的学习情景。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。  我认为，做为一名老师，首先要让你的同学能够理解你是他的老师。这样他在应对你，应对你的教学时，才不会由于反感你而反感你的教学资料。学校生很单纯，宠爱就是宠爱，不宠爱就是不宠爱。所以，我尽量在平常的教学中给他们营造一个简便和谐的学习环境，让他们宠爱我，宠爱我的教学，宠爱学数学。  我认为正确而不怀疑，每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功而感到开心而兴奋，并会为此下更大的决心，期望取得更大的成功。同学也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公正的眼睛去发觉他们的优点，并赐予适时的鼓舞，这比你苦口婆心的讲上一天都有效。为什么呢由于你让他感受到了成功。数学课上，我会提很多问题，一般我都不请学习好的回答，我会依据问题的难度，找学习相对差一些的开头回答，答对了赐予表扬，时间长了，次数多了，他们回答问题的进取性就高了。他们能回答问题，说明他们在听课，在思索，这是每一个老师都期望看到的结果。  一个得力的小助手，不但熬炼了他的本事，还能够帮你减轻很多工作。比如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算本事的培育就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每一天给自我的组员出10道计算题，由小助手关心批改。每一天10道题，时间长了，他们的计算本事得到了很到的提高。  由于气候变化，这一学期我们班生病的同学特殊的多，每个星期都有同学请假，但很多时候不行能不上课等着。所以这就需要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何同学由于没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜寻一些比较优难度，比较新颖的题目给他们练习，以到达提高的目的。  虽然，一学期下来，我取得了一些成果，但还存在很多的不足。比如，跟家长沟通不够，导致同学家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。今后我将连续更新观念，努力提高教学质量，工作总结10篇争取做到更好。  以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，同学的自信念、意志力得到很大的提高;现将一学期来的工作总结如下。  课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。也应当是学习效率最好的一个地点，所以我抓住每一分，每一秒，用抓两头带中间的方法，在备课的时候考虑到优势同学和后进生的差异，针对他们各自的不同特点，制定不同的目标，接受应用不同的教学方法，接受应用生动活泼的教学形式，激发同学的学习兴趣，创设轻松的民主的教学形式。让那些对课堂没有兴趣的人产生兴趣，从而愿学、乐学。  针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，制定班级“比比谁最棒”的争做红花小主人的活动，同学们的主动性都很高。除此之外，还设定了争做“守纪律，讲文明”岗位，每一天评出两位表现最好的，赐予红花嘉奖或其他形式的鼓舞性行为，这也是为了那些平常成果一般或者后进的同学特别设定的岗位，主要是同过这种变相的鼓舞性活动增进同学学习的兴趣。  孩子与孩子之间有一个很大的优势，他们有共同的语言，共同学习可以增加学习的兴趣，所以我让学的好的同学做后进生的小老师，有不会的可以随时随地问自己的小老师，一方面培育小老师的责任心，使这些小老师成为班级的骨干和带头人，使班级形成良好的班风、学风，另一方面，儿童之间的语言能使后进的同学更简洁明白。  每个人都有自己的特长，我们简洁犯的错误就是只看到同学特别是后进同学的缺点，而看不到同学的优点，久而久之，只能是愈演愈烈，更加对学习没有兴趣，缺乏信念，所以在学习的过程中，尽量把同学的错误归结为客观缘由，避开损害同学的自尊心，放高校生的任何一个小小优点，也正是本着这样的思想训练同学无论做什么事情都要有信念，认真。而且，在制定目标的时候多把目标定到技能型的，在技能型的目标实现的基础上在争取实现更高一级的目标。比如，在写字方面，先是培育后进生对待学习的态度，字不要求写的有多漂亮，但必需要认真，干净。  当然，在实施这些措施的过程中，总是会留下些许的圆满，这也成为我以后工作中不行多得的阅历。总之，通过全体的努力，同学真正的进步了，更大的收获是同学对学习有了兴趣，这将是同学今后一生的最大收获。  提优补