建设工程经济学课程设计.docx
建设工程经济学课程设计
一、课程目标
知识目标：
1.让学生理解建设工程经济学的基本概念，如投资、成本、效益和风险；
2.掌握建设项目经济评价的方法和步骤，包括财务分析、经济分析和环境分析；
3.了解我国建设工程投资决策的相关政策及经济评价指标体系。
技能目标：
1.培养学生运用经济学原理分析建设项目投资效益的能力；
2.学会编制项目财务报表，进行项目投资现金流量分析；
3.能够运用经济评价方法对建设项目进行综合评价，提出改进建议。
情感态度价值观目标：
1.培养学生关注国家经济建设和社会发展，树立正确的投资观念；
2.增强学生对建设项目经济评价的重视，提高社会责任感和使命感；
3.培养学生的团队协作意识，学会在项目评价过程中与他人沟通、协作。
本课程针对高中年级学生，结合建设工程经济学教材，注重理论知识与实践应用相结合。课程旨在帮助学生掌握建设项目经济评价的基本方法和技能，培养其分析、解决问题的能力，同时引导学生树立正确的价值观，为将来从事相关工作奠定基础。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高教学效果。通过本课程的学习，使学生能够具备独立进行建设项目经济评价的能力。
二、教学内容
本课程教学内容主要包括以下几部分：
1.建设工程经济学基本概念：投资、成本、效益、风险等；
参考教材章节：第一章总论
2.建设项目经济评价方法：
-财务分析：盈利能力分析、偿债能力分析、财务生存能力分析；
-经济分析：经济效益分析、社会效益分析、环境效益分析；
-环境分析：环境影响识别、环境评价方法、环境保护措施。
参考教材章节：第二章至第四章
3.建设项目经济评价指标体系：
-财务指标：投资回报率、净现值、内部收益率等；
-经济指标：经济增加值、社会折现率、外部效益等；
-环境指标：环境影响指数、环境成本效益分析等。
参考教材章节：第五章
4.投资决策与风险管理：
-投资决策流程：项目识别、项目评估、项目决策；
-风险管理：风险识别、风险评估、风险应对。
参考教材章节：第六章、第七章
5.案例分析与讨论：
-结合实际案例，运用所学知识进行经济评价和分析；
-分析案例中存在的问题，提出改进措施。
参考教材章节：第八章
教学进度安排：共计16课时，每课时45分钟。具体安排如下：
1-4课时：建设工程经济学基本概念；
5-8课时：建设项目经济评价方法；
9-12课时：建设项目经济评价指标体系；
13-16课时：投资决策与风险管理，案例分析与讨论。
三、教学方法
本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：
1.讲授法：通过系统的讲解，使学生对建设工程经济学的基本概念、理论和方法有清晰的认识。教师以生动的语言、丰富的案例，引导学生掌握课程核心知识。
适用内容：建设工程经济学基本概念、评价方法、评价指标体系等。
2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
适用内容：经济评价方法的选择与应用、风险管理、案例分析等。
3.案例分析法：挑选具有代表性的实际案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生解决实际问题的能力。
适用内容：财务分析、经济分析、投资决策等。
4.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验项目经济评价的过程，加深对评价方法的理解。
适用内容：财务报表编制、现金流量分析、经济评价指标计算等。
5.小组合作学习：将学生分成小组，完成课程相关任务，提高学生的沟通协调能力和团队协作能力。
适用内容：案例分析、项目评价报告撰写等。
6.互动式教学：通过提问、答疑等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高课堂氛围。
适用内容：整个课程教学过程中，针对学生的疑问和反馈进行互动。
7.情景教学法：设置特定情境，让学生在实际情境中学习，提高学生的学习兴趣。
适用内容：投资决策、风险管理等。
8.线上线下相结合：利用网络平台，提供课程资源，开展线上讨论和互动，拓宽学生的学习渠道。
适用内容：课程预习、复习、讨论等。
四、教学评估
为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：
1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、提问与回答、小组讨论、作业完成情况等。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂，培养良好的学习习惯。
评估内容：课堂表现、作业完成质量、小组讨论积极性等。
2.作业：占总评的20%。通过布置与课程内容相关的作业，巩固学生对知识的掌握，提高学生的应用能力。
评估内容：作业完成情况、答案正确性、解题思路等。
3.小组项目：占总评的20%。要求学生分组完成一个综合性的项目，包括项目策划、经济评价、报告撰写等。
评估内容：项目策划合理性、经济评价准确性、报告撰写质