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探索山区高中生物校本课程资源开发：实践、困境与突破
一、引言
1.1研究背景
随着教育改革的持续推进，校本课程开发已成为教育领域的重要议题。山区高中生物教育在资源、师资和学生需求等方面存在着独特的现状，开发校本课程对提升山区高中生物教育质量、满足学生个性化需求具有重要意义。
在资源方面，山区高中生物教育面临着教学设备及资源匮乏的问题。一方面，缺乏先进的实验室和现代化的设备，使得生物实验和科研难以开展。例如，一些山区学校可能没有专业的生物实验仪器，如显微镜、离心机等，学生无法进行基本的生物实验操作，这严重限制了学生对生物知识的深入理解和实践能力的培养。另一方面，教科书和其他学习资源也可能很难被
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