小学数学故事书征文.doc

小学数学故事书征文

TOC\o1-2\h\u5028第一章走进小学数学故事书的奇妙世界 1

22176第二章剖析《趣味数学故事集》的丰富内容 1

8325第三章故事书中趣味与知识的完美融合 1

3189第四章我对数学故事书独特价值的感悟 2

9527第五章从书中故事看数学思维的养成：“田忌赛马”的启示 2

22766第六章引用书中实例：数字精灵的奇妙之旅 2

18629第七章数学故事书：打开数学大门的魔法钥匙 3

2432第八章让数学故事书在数学教育中绽放光彩 3

第一章走进小学数学故事书的奇妙世界

小学数学故事书就像是一个充满魔法的小世界。当我们翻开一本数学故事书，就像打开了一扇通往奇妙旅程的大门。比如说《李毓佩数学童话集》，这里面的故事那可真是引人入胜。里面有聪明的小动物们解决数学难题的情节。像小狐狸要计算如何分配果子才能让每个小伙伴都满意，这就涉及到了除法和余数的概念。孩子们在看故事的过程中，就不知不觉地被带入到数学的情境里了。这些故事书里的角色就像我们身边的小伙伴一样，它们的经历让数学变得不再枯燥。我们仿佛能看到小狐狸挠着头思考数学问题的模样，就好像我们自己在解决问题一样。这样的故事书让数学从冰冷的数字和公式，变成了一个个鲜活有趣的小故事。

第二章剖析《趣味数学故事集》的丰富内容

《趣味数学故事集》是一本非常棒的小学数学故事书。它里面的内容特别丰富多样。有关于古代数学谜题的故事，像“鸡兔同笼”。在故事里，老农夫看着笼子里的鸡和兔，发愁怎么算出它们各自的数量呢。这个故事巧妙地把假设法等数学解题思路融入其中。书里还有现代生活中的数学故事，比如小朋友去超市买东西，计算找零的问题。这种贴近生活的故事，能让孩子们感觉到数学就在身边。而且，它不仅仅是简单地给出答案，而是通过故事里的人物对话，一步一步地引导孩子去思考解题的方法。就像书中的小主人公和小伙伴们讨论如何分配零花钱，既能公平又能满足各自的需求，这里面就涉及到了分数和比例的知识。

第三章故事书中趣味与知识的完美融合

在小学数学故事书中，趣味和知识的融合就像一场完美的交响乐。以《数学帮帮忙》这套书为例，书中的每个故事都充满了趣味。有一个故事是讲建筑工人建造房子的，他们要计算需要多少块砖才能砌好一堵墙。这个故事里，工人们一边忙活着，一边讨论如何根据墙的长度、高度和砖的尺寸来计算数量。孩子们看到这个故事的时候，会被建筑工人的忙碌场景吸引，同时也在跟着他们的思路学习乘法和面积的知识。这样的融合让孩子们不会觉得知识是硬塞给他们的，而是在有趣的情节中自然而然地去摸索。故事中的角色们遇到的数学问题就像一个个小挑战，孩子们在看故事的同时也在心里为角色们出谋划策，在这个过程中就掌握了数学知识。

第四章我对数学故事书独特价值的感悟

数学故事书的价值可真是独特啊。就拿《马小跳玩数学》来说吧。我觉得它最大的价值在于能激发孩子对数学的兴趣。以前孩子们可能一听到数学就头疼，但是在这本书里，马小跳和他的小伙伴们在生活中遇到各种各样的数学趣事。像他们一起去春游，要计算带多少食物合适，怎么安排座位才能让大家都坐得舒服。这些故事让孩子们发觉数学在生活中的用处可大了。而且，数学故事书还能培养孩子的思维能力。当马小跳在思考如何用最少的钱买到最多的文具时，孩子们也会跟着他的思路走，从不同的角度去思考问题。这种价值不是简单的数学题能带来的，而是一种潜移默化的影响。

第五章从书中故事看数学思维的养成：“田忌赛马”的启示

“田忌赛马”的故事大家应该都很熟悉吧，这个故事在很多数学故事书中都有出现。这个故事里蕴含着深刻的数学思维。田忌的马虽然整体实力不如齐王的马，但是他通过调整出场顺序，赢得了比赛。这其实就是一种策略性的数学思维。在数学学习中，我们也经常会用到这种思维。比如说做数学题的时候，我们可以根据题目给出的条件，调整解题的顺序或者方法。就像在做一些几何证明题的时候，我们可能先从结论反推，再从已知条件正向推导，找到两者的联系，这就像田忌调整马的出场顺序一样。这种思维的养成对孩子的数学学习非常重要，而数学故事书通过这样生动的故事把这种思维传递给孩子们。

第六章引用书中实例：数字精灵的奇妙之旅

在《数字王国历险记》这本书里，有一个“数字精灵的奇妙之旅”的故事特别有趣。故事里的小主人公不小心进入了数字王国，他遇到了各种各样的数字精灵。每个数字精灵都有自己的特点和能力。比如说数字1，它是所有数字的基础，它像一个小队长一样带领着其他数字。当小主人公要通过一道魔法门的时候，需要回答数字精灵的问题。数字精灵问他如何用1到9这几个数字组成一个算式，使得结果等于100。小主人公就开始思考，他从简单的加法开始尝试，然后发觉可以把一些数字组合成两位数，经过不断地