初一年级期中家长会.pptx

好习惯 成就好未来 —— 初一年级（）班家长会 父母最伟大的作品就是孩子，如果孩子不成才，事业再成功也算不上成功的父母！亲爱的家长 想想再过六年孩子们上大学、远走高飞的时候，不觉得现在和孩子们在一起的时间非常珍贵吗？！教师和家长相互理解形成合力 家长会目的●探寻教育学生的最有效方法，使学生学业上更有进步、生活上更充满信心；●增进家长与学校的相互了解，形成教育学生的合力；●帮助学生形成良好的行为、学习、生活习惯，查找期中考试中反映出的问题。初一学生心理分析 1.课程多了（14门）、接触的老师多了——应接不暇不适应2.课上老师讲课密度大、节奏快、难度加深、重复遍数减少——讲课方式改变不适应3.平时测验题量大、时间少、不划范围、很少提前通知——考试形式改变不适应。我们眼中的初一学生每天都处在兴奋当中，但有时也会忘乎所以知识面增广，但对学习内容缺少切实落实对各种课程充满兴趣，但遇到困难时缺乏努力攻克的决心热情、懂礼，但有时也会出言不逊推卸责任积极投身初中新生活，但对于自己的坏习惯不能及时改正。期中成绩分段人数统计(总分700分、786人）630分以上?? 平均分90分1人629—595平均分85分14人594—560平均分80分67人559—525平均分75分104人524—490平均分7 0分131人489—420平均分60分259人419以下???平均分60分以下210人分数段说明 学生基础普遍较差，重心在平均分70分以下，合计469人；表扬 全班前十名的同学：（1）（2）（3）（4）（5） （6）（7）（8）（9）（10） 单科第一名： 语文 年级 数学 年级 英语 年级 政治 年级 历史 年级 地理 年级 生物 年级表扬本次考试的进步之星：表扬退步明显、波动较大的同学希望你们能在12月份月考中迎头赶上透过成绩看问题一、上课质量决定成绩 有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.二、效率产生差距 在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。 放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。三、作业质量值得重视 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。20%左右学生有抄作业现象。自主学习——自主学习不是自我放纵而是自我奋斗 应追求效率自主学习不是自以为是而是自强不息 应迎难而上自主学习就是对自己负责、自觉学习， 不断追求进步惰性总是存在：抄作业 考试作弊 撒谎 纪律松懈几点启示——主动刻苦＞聪明机智目标明确＞兴趣广泛细心自信＞粗心骄傲齐头并进＞散兵游勇步步为营＞昙花一现目前学习不成功同学的表现 1、缺乏勤奋、严谨的学习态度和良好的学习习惯；2、上课注意力不集中、随意讲话、笔记随便划拉，课后不做作业、不加归纳整理；3、不主动订正错误、分析原因；4、作业做完万事大吉，不做预习、不会自学；目前学习不成功同学的表现5、不懂不问，一知半解；7、不重视基础，不能处理好课外学习与课内学习的关系；8、考前心浮气躁，不会主动复习；9、审题不仔细，答完试卷不检查。变化：学习内容多，教学进度快，能力 要求高。要求：听课、记笔记抓住要领；懂得有计划地自主学习、不断对所学知识进行归纳总结；重视平时作业；不懂就问，决不把问题留到下一节课。班训超越自我注重过程给家长的建议 一、孩子在您的眼中是个体是唯一的，既然来到了这个大集体中，他就要尽快地融入进来，宽容友好地对待他人，如果孩子回家向您诉说遇到了委屈的事，请诸位先了解事情的真相，再进行引导。 二、放开手，让孩子自己走路。你们已经很伟大了，为孩子创设了如此良好的条件，你在一旁看着他走路吧，而不是拉着他，也不是抱着他，哪怕他走得不稳，这也是属于他自己的足迹。 三、多与孩子交谈，了解探明他们的思想，了解他们的行为。 四、多花点时间来陪陪您的孩子。其实您的孩子很累，心理方面也很脆弱。他们很需要你们及时地给他们精神安慰。只有这样才能教育好他们，才能引导他们朝正确的方向一如既往地走下去。 五、克服对孩子成长影响最大的四种不良心理：1、攀比心理。2、补偿心理。3、放纵心理。4、从严心理。给家长的作业 给您的孩子写一封信，请您在下周一让孩子带给班主任。（信可以密封好，并再准备好一个信封）请您千万别忘了，因为我们打算在下周班会时间让孩子在阅读了您的信之后也给您写一封回信，如果只有您的孩子没有拿到父母的信，他（她）会很失落！视质量为生命，让学生每天都获得点滴进步；视学生为亲子，用爱心成就学生的本色人生。1、班级核心的初步形成 班委