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中班健康领域教案《小脚丫的旅行》.pdf

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中班健康领域教案《小脚丫的旅行》

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿了解己的脚,知道脚的功能,懂得保护己的脚。

2.培养幼儿正确的走路姿势,提高身体协调性和平衡能力。

三、教学难点与重点

教学难点:让幼儿掌握正确的走路姿势。

教学重点:让幼儿了解脚的功能,学会保护己的脚。

四、教具与学具准备

1.教具:PPT、小脚丫图片、挂图、儿歌《小脚丫》。

2.学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入(5分钟)

教师带领幼儿模拟小脚丫旅行的场景,让幼儿观察己的脚,

引导幼儿讨论脚的功能。

2.新知识讲解(10分钟)

通过PPT展示,讲解脚的结构和功能。

讲解正确的走路姿势,演示并指导幼儿模仿。

3.例题讲解(5分钟)

出示小脚丫图片,让幼儿判断走路姿势是否正确。

分析并纠正错误姿势,引导幼儿掌握正确姿势。

4.随堂练习(5分钟)

组织幼儿进行“小脚丫旅行”游戏,让幼儿在游戏中练习正

确的走路姿势。

5.创作环节(10分钟)

让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具,创作己的小脚丫旅行

画。

带领幼儿回顾所学内容,强调保护脚的重要性。

播放儿歌《小脚丫》,让幼儿在歌声中感受小脚丫的奇妙旅

行。

六、板书设计

1.《小脚丫的旅行》

2.内容;

脚的功能:支撑身体、行走、跳跃等。

正确的走路姿势:挺胸、收腹、脚尖向前、步伐均匀。

七、作业设计

1.作业题目:画出己的小脚丫旅行画,并标注正确的走路姿势。

2.答案:幼儿创作的小脚丫旅行画,标注正确的走路姿势。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,调整教学方

法,提高教学效果。

重点和难点解析

1.教学难点:让幼儿掌握正确的走路姿势。

2.新知识讲解:脚的结构和功能,以及正确的走路姿势。

3.例题讲解:判断和纠正错误走路姿势。

4.作业设计:画出小脚丫旅行画,并标注正确姿势。

5.课后反思及拓展延伸:教学方法的调整和良好运动习惯的培养。

详细补充和说明:

一、教学难点解析

使用直观的教具,如图画和模型,展示正确的脚部摆放和身体协

调。

通过实际示范,让幼儿看到正确的走路姿势是如何进行的。

设计互动环节,让幼儿在实践中尝试和调整,比如在“小脚丫旅

行”游戏中,教师可以观察每个孩子的姿势并给予个别指导。

二、新知识讲解

在讲解脚的结构和功能时,教师应当:

使用生动的语言和形象的比喻,如将脚趾比作“小士兵”,脚掌

比作“船”,让幼儿理解脚的不同部分如何协作。

结合实际作,如让幼儿触摸自己的脚,感受脚的不同部位。

讲解正确的走路姿势时,强调其对身体发育的重要性,并指出错

误姿势可能导致的伤害。

三、例题讲解

判断和纠正错误走路姿势需要教师:

准备一系列图片,展示正确与错误的走路姿势,让幼儿进行对比。

引导幼儿观察图片中的细节,如脚尖的方向、身体的倾斜等。

通过问答形式,让幼儿自己指出错误并思考如何改正。

四、作业设计

作业设计应注重:

创造性:让幼儿发挥想象,画出自己的小脚丫旅行场景。

实用性:要求幼儿在画中标注正确的走路姿势,加深对知识的记

忆。

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