10.4电容器的电容课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第三册(共19张PPT)（含音频+视频）.pptx

高一年级下册学期物理鲁科版（2025）必修第三册课件：2.5.2 电容器的电容96张PPT（含音频+视频）.pptx 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片;;仅有一个精子能和卵细胞结合;卵细胞;精子和卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起;仅了解：未受精时，卵细胞代谢比较缓慢。受精过程使卵细胞变得十分活跃，受精卵迅速进行分裂和分化，开始了个体发育过程。;一、受精作用;一、配子中染色体组合的多样性;一、配子中染色体组合的多样性;一、配子中染色体组合的多样性;一、配子中染色体组合的多样性;一、配子中染色体组合的多样性;一、受精作用;精细胞;配子中染色体组合的多样性的原因;（1）以精子的形成为例;②两对同源染色体;（2）以卵细胞的形成为例;②两对同源染色体;总结：;2.四分体中的非姐妹染色单体之间的交叉互换（基

2025-04-04 约1.37千字 42页立即下载

10.4电容器的电容课件高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.pptx 10.4 电容器的 电容;电荷也可以用一个容器储存起来;一、电容器;;2、充电：;3、放电：;电容器所带电量Q与电容器两极间的电压U的比值，叫电容器的电容。;【特别提醒】电容由电容器本身决定，与Q、U无关。;平行板电容器 猜想：平行板电容器的电容跟哪些因素有关？;平行板电容器的电容决定式：;几种常用电介质的相对介电常数;1、固定电容器：;2、可变电容器：;3、击穿电压和额定电压：;易混易错判断 (1)电容器的电容跟它所带电荷量成正比．() (2)对于确定的电容器，它所带电荷量跟它两极板间电压的比值保持不变．() (3)将平行板电容器两极板的间距加大，电容将增大．() (4)将平行板电容器两极

2025-04-26 约小于1千字 24页立即下载

10.4 电容器的电容课件 高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.pptx 中物理;学习目标： 1.知道电容器的概念和平行板电容器的主要构造。 2.理解电容的概念及其定义式。 3.通过实验探究平行板电容器的决定因素，掌握平行板电容器电容的决定式。核心凝炼： 2个公式——电容的定义式和决定式 ;莱顿瓶：荷兰莱顿大学教授马森布洛克;一.电容器;二.电容器的充电、放电;充电过程：;放电过程：;用传感器探究电容器的充电和放电过程;电容器放电过程利用I-t图像测量电荷量Q;（2020·北京）电容器是一种重要的电学元件，它能够储存电荷。电容器储存电荷的特性用电容表征。如图所示，在研究电容器充、放电的实验中，使开关S掷向1端，电源E对电容器C充电。下列图像中，能正确反映电容器充电

2025-04-26 约小于1千字 21页立即下载

10.4 电容器的电容课件 高二上学期物理人教版（2019）必修第三册 (2).pptx 10.4电容器的电容 一、电容器1.结构任何两个彼此绝缘又相距很近的导体，都可以看成一个电容器。2.平行板电容器：最简单的电容器平行金属板：电容器的极板一一一一一一一一十十十十十十十十绝缘物质：电介质3.作用：容纳电荷、储存电能4.电路图符号： 5.电容器的工作方式——充电将电容器的两个极板与电源的正负极相连，使原来不带电的两个极板带上等量异种电荷。＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－＋Q－QEV12SCREA一、电容器 电流特征由电源正极流向电容器正极板，由电容器负极板流向电源负极，充电瞬间存在短暂电流，电流由大变小。电压特征两极板间电压迅速增大，达到电源电压后稳定不变，两极板间存在电势差，电场为匀

2025-04-28 约1.7千字 19页立即下载

物理人教版（2019）必修第三册10.4电容器的电容（共27张ppt）.pptx ;电容;1、定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。;5、对电容器和电容的理解：;（1）电容器的击穿电压加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度，超过这个限度，电介质将被击穿，电容器损坏，这个极限电压称为击穿电压。（2）电容器的额定电压 电容器长期正常工作时所能承受的电压。 电容器外壳上标的就是额定电压和电容，它比击穿电压要低。;对于给定的电容器，在描述电容量C、带电量Q、两板间电势差U的相互关系中，下列图中正确的是();某一电容器，当所带电量为4×10-6C，两极板间的电势差为20v，求：（1）电容器的电容. （2）当所带电量减半时，电容器的电容

2025-05-07 约小于1千字 27页立即下载

人教版高中物理必修第三册 10.4 电容器的电容课件.pptx 第十章第四节电容器的电容 ;【学习目标】 1.通过对演示实验的观察和分析，知道电容器的构造、原理、使用方法。 2.通过观察演示实验，理解电容的概念及定义，能够使用定义式进行简单计算。 3.通过对演示实验的观察和分析，了解平行板电容器的电容与哪些因素有关，了解平行板电容器的电容决定式，知道改变平行板电容器电容大小的方法。;观看视频，回答下面这个问题： 1.为什么用手拿着玻璃瓶能储存更多电荷？;一、电容器;电容器带电特点;为什么电容器充电时电流很快消失？;为什么电容器放电时电流很快消失？;学习任务2;固定电容器：;阅读课本30页的演示实验，回答下列问题： 1.该实验为研究多个物理量之间的关系，采用

2025-05-05 约小于1千字 17页立即下载

高一年级下册学期英语人教版（2025）必修第三册单句写作专项训练课件(19张ppt)（含音频+视频）.pptx 高一（下）期末复习单句写作训练;6.简而言之，尽管疫情(epidemic)很严重，但没有必要恐慌(panic)。 Inbrief,althoughtheepidemicisserious,thereisnoneedtopanic. 7.如果我们一起努力，我们一定会战胜病毒的。 We’lldefinitelybeatthevirusifweworkhardtogether. 8.我是李华，一个来自中国的17岁高中生。 ImLiHua,a17-year-oldhighschoolstudentfromChina. 9.我写信是想看看你是否能帮我一个忙。 Imwritingtoseeifitisp

2025-03-22 约9.34千字 31页立即下载

9.3电场电场强度课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第三册（18张PPT）（含音频+视频）.pptx 9.3电场电场强度医院：医生病人看病餐厅：厨师、服务员食客就餐服务学校：老师学生讲课某种性质的工作人员特定对象提供服务电场：带电物体另一带电物体受力一、电场1.定义：存在于电荷周围的一种特殊物质由法拉第提出看不见摸不着但客观存在，具有能量2.性质：对放入其中的电荷有力的作用----电场力3.静电场:静止电荷产生的电场二、电场强度1.场源电荷和试探电荷场源电荷：激发电场的带电体所带的电荷试探电荷：为了便于研究电场各点性质而引入的电荷（电荷量和体积都很小的点电荷）电场：带电物体另一带电物体受力 +QF+q试探电荷的电荷量q电场力F+q场源电荷试探电荷??E=2.不同位置，场强不同??+2q?

2025-03-23 约1.35千字 10页立即下载

9.2库仑定律高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第三册课件（共25张ppt）（含音频+视频）.pptx §9.2库仑定律同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引那么电荷之间相互作用力大小与那些因素相关？温故知新实验1：带电体M带正电，将系在丝线上带正电的小球分别悬挂在P1、P2、P3，M和小球球心在同一水平直线上，观察丝线偏离竖直方向的夹角。现象：r增大，夹角变小；r减小，夹角变大。结论：作用力和电荷间距离有关，且随距离的增大而减小。一、电荷间相互作用力定性探究思考一：夹角大小和作用力的关系如何？思考二：多个因素影响的时候，通常会采用什么方法进行研究？F≈mgtanθ⌒θFmgT 实验2：在同一位置P1不断减小小球（或M）所带的电荷量（电荷均分原理），观察小球偏离竖直方向的夹角变化情况.现象：q变小

2025-04-05 约3.63千字 25页立即下载

9.1电荷 高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第三册课件（共24张ppt）（含音频+视频）.pptx §9.1电荷及其守恒定律;公元前600年左右，希腊人泰勒斯发现毛皮摩擦过的琥珀能吸引羽毛、头发等轻小物体；我国西汉时期也有经过摩擦的玳瑁能够吸引微小物体的记载. 16世纪，英国吉尔伯特提出了电荷的概念;1.带电：物体能够吸引轻小物体的性质，称带有电荷，或带电。;有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则：() A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D．B、C球都不带电;二、带电的本质：;不同材料，束缚力强弱不同，束缚力强的很易得到电子而带负电，束缚力弱的很易失去电子而带正电。;摩擦起电视频;玻璃

2025-04-01 约1.27千字 24页立即下载

10.4 电容器的电容 导学案-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx 山东省 高一物理翻转课堂课时学案课题 10.4电容器的电容 编制人审核人目标导学学习目标是否达标 1.通过学习微课认识常见电容器，知道电容器充、放电特点和过程中能量的转移与转化。 2.经历实验探究电容器两极板间电势差与所带电荷量关系和用物理量之比定义电容的过程，理解电容概念，知道电容的单位。 3.知道影响平行板电容器电容的因素，会应用定义式C=和决定式C=分析、计算及讨论有关问题。重点难点 1.通过实验构建电容概念。 2.理解电容器的充、放电过程。问题记录自学质疑学案【我的问题】请同学们将预习中的疑难问题写出来一．预习预习教材和学习微课，试着自己画出电容器充放电的示意图。

2024-03-20 约2.27千字 4页立即下载

10.4电容器的电容 教学评大单元分课时教学设计 -2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx 10.4电容器的电容教学评大单元分课时教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：10.4电容器的电容 2.教学年级和班级：高二年级 3.授课时间：2024-2025学年第一学期 4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生物理学科的核心素养，包括科学探究精神、科学思维能力和科学态度与责任。学生将通过实验探究电容器的电容，发展观察、实验、分析和解决问题的能力，同时培养严谨的科学态度和团队合作精神，提升对物理学知识的理解和应用能力。三、学习者分析 1.学生

2025-04-01 约4.49千字 5页立即下载

高一年级下册学期物理鲁科版（2025）必修第三册课件：3.1 电流82张PPT（含音频+视频）.ppt 第三章恒定电流第1节电流;一、电流的形成【思考】雷鸣电闪时,强大的电流使天空发出耀眼的闪光,但它只能存在于一瞬间(如图甲),而手电筒中的小灯泡却能持续发光(如图乙),这是为什么?;提示:闪电只是提供了瞬时高压,只能产生瞬时电流;手电筒中的电源为小灯泡提供了持续的电压,能产生持续电流。;1.定义:电流是由自由电荷的_____移动形成的。 2.形成电流的条件: (1)回路中存在_________。 (2)导体两端有_____。 3.持续电流: (1)导体两端有_________是导体中形成持续电流的条件。 (2)电源的作用是提供_________。;二、电流的方向和大小【情景思考】在小灯

2025-03-31 约1.06万字 82页立即下载

高一年级下册学期物理鲁科版（2025）必修第三册课件：2.2 电势与等势面89张PPT（含音频+视频）.ppt 第2节电势与等势面一、电势在电势越高的地方,某电荷的电势能是否越大?提示:对于正电荷,在电势越高的地方,电势能越大;对于负电荷,在电势越高的地方,电势能越小。 1.定义:电荷在电场中某点的_______与它的_______的比值,叫作该点的电势。2.公式:φA=。3.物理意义:电势是描述_______的性质的物理量。4.单位:国际单位制中,电势的单位是_____,符号为V,1V=1J/C。5.相对性:电场中各点电势的高低,与所选取的_________的位置有关,一般情况下取_____或_________为零电势位置。6.标矢性:电势是标量,只有大小,没有_____,但有_______。电势能

2025-04-03 约1.3万字 10页立即下载

5.4核聚变与核裂变课件-2025年高二年级下册学期物理人教版（2025）选择性必修第三册(共19张PPT)(含音频+视频).pptx 5.4核裂变与核聚变问题导入较重的核分裂成中等大小的核，较小的核合并成中等大小的核的过程中，都有可能释放出能量。核电站以及原子弹、氢弹等核武器，利用的就是这些核能。在这些装置中，核能是怎样被转化和使用的呢? 一、核裂变1.核裂变：重核分裂成质量较小的核，释放核能的反应的过程物理学家哈恩与斯特拉斯曼利用中子轰击铀核时发现元素钡.核裂变的产物不唯一 1947年我国著名物理学家钱三强、何泽慧夫妇在巴黎首先观察到中子轰击铀核的三分裂和四分裂现象。一个铀235核裂变时释放的能量如果200MeV估算，1kg铀235全部裂变时放出的能量就相当于2800t标准煤完全燃烧时释放的化学能!=核裂变过程中释放巨大

2025-04-03 约2.42千字 19页立即下载

10.4电容器的电容 课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第三册(共19张PPT)（含音频+视频）.pptx

10.4电容器的电容课件高一年级下册学期物理人教版（2025）必修第三册(共19张PPT)（含音频+视频）.pptx