初中六年级初一道德与法治下学期期中知识点复习提纲.docx

PAGE PAGE 2 初一道德与法治下学期期中提纲 第六课 师生之间 第一题：教师的职业特点是什么？怎样认识教师的职业？ 61页 1、教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2、在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3、时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对老师提出了更高的要求，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 第二题：为什么要尊敬老师？61页（4点，3、4点写在61页下面） 1、教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2、在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3、尊重教师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 4、老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 第三题：好老师的标准是什么？即：时代发展对老师提出了哪些要求？62页 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 第四题：为什么老师呈现不同风格？63页 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 第五题：如何看待老师的不同？63—64页 1、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表方式不同，由此呈现出不同的风格。 2、我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 3、无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师（尊重不同风格老师有什么意义）。 第六题: 怎样理解教与学的关系？即：如何理解教学相长？或：为什么我们要与老师相互交流？什么是教学相长？ 66页 1、古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2、一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导 3、另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 第七题：怎样建立教学相长的关系？即：我们应怎样与老师交流？（教学相长对我们的要求有哪些？） 66—67页 1、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 2、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 第八题：怎样看待老师的表扬和批评？ 67页 1、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 2、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 3、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 第九题：师生交往的良好状态是什么？ 68页 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 第十题：怎样与老师建立良好的师生关系（亦师亦友的关系）？ 68—69页（3、4点写在69页下面） 1、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 3、学会正确对待老师的表扬和批评。 4、学会与老师沟通，正确处理与老师的矛盾冲突。 ①自我反思，冷静、客观地分析原因 ②相信善意，多些宽容和理解 ③坦诚相待，注意沟通方式 ④求同存异，主动关心