2016—2017学年度第二学期幼儿园课题工作计划.doc

2016—2017学年度第二学期幼儿园课题工作计划 2016—2017学年度第二学期幼儿园课题工作计划 以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，加强幼儿园教科研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师的教科研水平。以幼儿园主题课程为背景，通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际文化理解教育融合的实践研究，逐步建立起各年龄段幼儿的国际理解教育内容、模式、组织实施策略，从而提高教师的国际文化理解教育意识和教育活动设计能力，开阔幼儿的国际视野，培养幼儿宽容、共存，乐于合作的品格。 1.立足本土，立足中国传统文化，根据幼儿的年龄特点，挖掘中国传统文化经典内容，整合多元教育资源，突显幼儿园的办园特色，促进幼儿园的发展。 2.在幼儿园主题活动背景下，结合“课程游戏化”的实施，倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，培养幼儿乐于合作、敢于表现的优良品格，并学会认知、学会共存。 3.规范课题管理，完善课题制度，以研究促发展，提升教师的教研教改水平。 1.加强相关理论知识的学习，丰富课题组成员的理论素养，奠定理论基础。理论学习过程中，教师认真做好笔记，并写出自己的收获与思考。 2.课题组组织教师通过集中培训和网络沙龙，深入了解本课题的研究思想、研究目标，明确本学期的研究工作重点。 3.结合幼儿园的双语教学特色和主题活动课程，根据幼儿的年龄特点，丰富国际理解教育内容，完善主题活动课程资源。 二月份： 1.拟订课题阶段性研究计划，明确研究重点 2.召开课题组工作会议，部署本学期课题组工作安排 3.课题组理论自学 1.集中理论学习 2.园内研讨活动（子课题《在主题活动背景下国际理解教育课程的建构与实施研究》） 3.成员分组完成各年龄段适合开展国际理解教育内容的收集、分析工作 1.课题组培训活动 2.园内研讨活动（子课题《在主题活动背景下国际理解教育的多元实施途径的研究》） 3.课题博客管理自查 1.童话月主题活动——中外经典童话故事演绎 2.园内研讨活动（子课题《在主题活动背景下国际理解教育资源开发及利用的研究》） 3.收集整理国际理解教育活动方案，并汇编成册。 1.开展主题活动背景下国际理解教育实施分享交流活动 2.撰写论文参加教海探航征文活动 3.总结反思活动 close the doors and windows, lock the door;6, keep the classroom clean, no spitting, no littering debris and other debris;7, not in the desk, doors and windows, walls, etc. The Painted graffiti graffiti board;8, the preparation of the bell ring, sitting in their own position, and do a good lesson preparation, keep the classroom quiet;9, when the class to stand up to the teacher Shi Hangli; class speech first raise their hands;10, listen attentively. Speak to raise their hands to answer questions, to stand up to loud sounds;L1, not to be late, do not leave early, not late into the classroom to play truant. Standing in the doorway shouting report, raised by the teacher agreed to in classroom;;L2, to concentrate on self-study, do not do and learning has nothing to do;13, do not copy homework, do not cheat in the exam;C, assembly activityIn L4, the flag raising ceremony, solemn, neat, orderly queue team, for the national flag stood for salute. The national anthem, the original should be standing.15, exercise to do fast, quiet, qi;1