捷达汽车ABS系统故障检修.doc

大众系列轿车ABS系统检修 （捷达汽车ABS系统故障诊断） 教案首页 编号：QD-0707-11 版本号：B/0 流水号：JW/qc-2006-0419 学习领域 欧洲车系整车检修 学习课题 大众系列轿车ABS系统检修 项目 捷达汽车ABS系统故障诊断 课型 一体化 授课班级 04汽车检测与维修高级技工（1）班B组 授课 时间 2006.4.19 课时 6 授课 教师 学习目标 专业能力 1．本课程属于综合应用型课程，重点培养学生的实际运用能力； 2．会检测大众系列轿ABS系统故障； 3．会使用V.A.G1552诊断大众系列轿车ABS系统故障 关键能力 信息获取、判断与综合分析能力；参与意识、团队合作能力；自我评价能力；汽车专业英语运用能力；表达能力等 教学对 象分析 1．教学对象为04汽车检测与维修高级技工（1）班B组25名学生； 2．本组学生已学习过汽车各系统的结构、原理及检修相关知识，具有一定的专业基础能力。 教学环境 欧洲车系整车检修学习站 （模拟汽车维修企业维修车间，配备捷达汽车、V.A.G1552故障检测仪、ABS系统教具、ABS系统部件等） 教学方法 采用行动导向教学法（大脑风暴法、案例教学法、项目法、小组学习法等） 教学回顾 1．采用汽车维修实际案例导入新课，给学生一个分析实际问题和解决问题的机会，充分调动了学生积极性和主动性； 2．采用大脑风暴法讨论汽车ABS系统自诊断方法，能调动学生参与学习项目的兴趣； 3.通过项目的讲解、演示教学，为学生正确使用故障诊断仪检测汽车防抱死系统故障打基础，在训练过程中进行得比较顺利； 4．采用项目教学，学生目标明确，训练到位； 5．采用小组学习目标明确，学生训练目标明确，参与意识强； 6．安排小组学习成果展示，学生积极性高，教学效果较好； 7．学习结束，执行“6S”管理模式，强化学生职业素养。 审阅签名： 2006年4月10日 课堂教学任务书 项目 内容 课题 大众系列轿车ABS系统检修 项目 捷达汽车ABS系统故障诊断 设备、教具、工具 捷达汽车一台、V.A.G1552故障检测仪一台 信息来源 《欧洲车系典型汽车检修》校本讲义、《捷达汽车维修手册》、V.A.G1552故障检测仪说明书等 要求 1.学生必须分组，分工，协作共同完成 2.学生要做好记录，各小组选派代表展示学习结果 3.学生评议各小组的展示的学习成果。 学习步骤 1.通过学习ABS故障检测方法、阅读资料，按要求进行检测。 2.按要求进行故障诊断训练 ABS系统故障故障前提 1.所有车轮必须安装规定、尺寸相同的轮胎，轮胎气压应符合规定。 2.常规的制动系统(包括制动灯开关和制动灯)应正常。 3.液压管和管接头不能有泄漏(目测检查液压控制单元、制动主缸、轮缸)。 4.车轮轴承和轴承间隙应正常。 5.ABS电控单元J104的线束插头正常插上(推进插头的插销)。 6.检查ABS元件的触点有无损坏以及安装位置是否正确。 7.所有熔丝完好。 8.蓄电池供电电压正常(最低为10.5V)。 填写项目操作流程表 1 操作流程表 序号 操作项目 操作说明 英文显示 中文显示 注：学生另附页 教案内容 2 1．每组训练时严格操作规程，注意设备安全； 2．根据实际训练需求，及时指导训练； （1）V.A.G1552不能进入诊断模式，指导学生检查8个前提条件； （2）学生看不懂V.A.G1552英文显示，指导学生查阅汽车维修专业英语； （3）学生不会清除故障存储器，指导学生查阅捷达汽车维修手册； （4）显示故障码后，指导学生查询故障码表，判断故障所在部位； （5）学生在进行“控制单元编码”时，防止被锁死，要求学生能记录新码； （6）在“读测量数据块”时，查阅教材相关内容，要求学生弄清3个显示组内容； （7）在“执行元件诊断”时，注意诊断前准备事项。（检查前将车辆升起，四轮离地，—人坐在驾驶座位上，同时操作故障阅读器V.A.G1552，另—人在车外转动车轮。先踩几次制动踏板以排尽真空）。 （8）在“基本设定”时，注意诊断条件：（当备件为湿式液压控制单元HCU时，更换HCU后只需按常规制动系统进行加液与放气即可。当备件为干式液压控制单元HCU时，更换HCU后，除要按常规制动系统进行加液与放气外，还需对HCU的第二回路进行放气等） 3．根据学生训练进度，安排交换学习任务 E巡回指导 145ˊ （2）查询和清除故障存储器 （3）控制单元编码 （4）读测量数据块 （5）执行元件诊断 （6）基本设定