抽动障碍与注意力缺陷多动障碍的家校合作研究.docx

抽动障碍与注意力缺陷多动障碍的家校合作研究

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

抽动障碍与注意力缺陷多动障碍概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1抽动障碍的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2注意力缺陷多动障碍的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3两种障碍的共同点与差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

家校合作的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1家校合作的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2家校合作在儿童心理健康教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3家校合作在抽动障碍与注意力缺陷多动障碍干预中的实践意义

抽动障碍与注意力缺陷多动障碍的诊断与评估．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1诊断标准与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2评估工具与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3诊断与评估的注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

家校合作的具体策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1家长教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1.1家长培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1.2家长沟通技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1.3家长支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2教师培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2.1教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2.2教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2.3教师心理支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3学校环境优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3.1课堂管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3.2学校活动安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.3.3学校资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

家校合作的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.1评估指标与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.2评估方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.3评估结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．