【核心素养目标】11.3 探索宇宙 教案 2023-2024年沪科版物理八年级全册.doc.docx

11.3探究宇宙

教学目标

1.了解人类探究太阳系及宇宙结构的历程。

2.生疏到人类对宇宙的探究将不断深化。

核心素养

1.能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史，会制作多级火箭模型，能够收集有关运载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。搜集人类的航天灾难故事。

2.体会到人类探究太空的骄傲感，体会到科学家和宇航员在宇宙探究中前赴后继的献身精袖，从中国宇航事业的进展中体会到一种民族的骄傲感和民族的尊严。

教学重点

了解人类是如何探究宇宙的。

教学难点

了解火箭是如何摆脱地球引力的。

教学过程

一、课堂探究

广袤而深邃的星空，隐蔽着无穷的奇特。宇宙，自古以来就是人类关注、困惑、探究的焦点。

探究历程

1、古人对宇宙的初步生疏

（1）争辩方法：主要依靠肉眼的观看、简洁猜想和推理来生疏宇宙。

（2）早期观点：早期人类对宇宙的生疏有限，并具有很浓的神话与宗教颜色。

历法：人们依据地球自转，产生昼夜交替的现象形成了日的概念；依据月亮绕地球公转，产生朔望，形成月的概念，依据地球绕太阳公转产生的四季交替现象而形成了年的概念。

神话：神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代，人类开头思考与探究自然并结合自己的想象力所产生的。

宗教：古时由于人类对宇宙的未知探究，以及表达人渴望不灭解脱的追求，进而信任现实世界之外存在着超自然的奇特力气或实体，使人对该一奇特产生敬畏及崇拜，从而引申出信仰认知及仪式活动体系，与民间神话一样，其也有自己的神话传奇，彼此相互串联，本质是一种精神寄予和终极关怀。

托勒密—地心说

观点：地球居于中心，太阳和其他行星围绕地球转动。由于宗教学说的影响，这种理论影响人们的思想达千年之久。

二、浩瀚的星空

谈谈你对太阳系、银河系及宇宙结构的生疏，与其他同学沟通你的观点。

我们的太阳系

太阳系是四十六亿年前伴随着太阳的形成而形成的。太阳星云由于自身引力的作用而渐渐分散，渐渐形成了一个由多个天体按肯定规律排列组成的天体系统。太阳系的成员包括一颗恒星、八大行星、至少六十六颗卫星、约一百万颗小行星、很多的彗星和星际物质等。

20世纪爱因斯坦广义相对论是争辩宇宙的一个有效工具。争辩物质在空间和时间中如何进行引力相互作用的理论

20世纪史瓦西用广义相对论得到一种黑洞解。科学家后来发觉了天鹅座黑洞

图为《星际穿越》基普索恩指导电脑绘制的黑洞想象图

2019年4月10日多国科研人员合作的“大事视界望远镜”EHT项目宣布：人类首张黑洞照片发布。该项目动用了分布在全球的8座毫米/亚毫米波射电望远镜组成了口径接近整个地球的虚拟望远镜

银河系

1、构成：由恒星（像太阳的恒星有2000多亿颗）和星际物质组成的一个浩大的天体系统。

2、大小：银河系的直径约10万光年。

太阳系位于银河系的一条旋臂上，与银河系的中心相距约3万光年。

天文学上常用光年作单位

1光年＝94605亿千米（长度单位）

3、请看上面两幅图，银河系呈什么外形？

侧看：银河系象个中间厚两边薄的铁饼

俯看：像个大漩涡，四条旋臂从中伸出在地球上看一条横贯夜空的银河。

探究宇宙

1、宇宙的解释

宇：空间

宙：时间

人类争辩力量已达到150亿光年

2、宇宙是无限的，同时又是有层次的。

肉眼——望远镜——人造卫星（航天探测器）——载人航天器

三、实践与总结

假设孙悟空一个跟头可翻10.8万里，即5.4×104km，织女星离地球约2.3×1014km，那么孙悟空要翻多少个跟头才能到达织女星？假如孙悟空每秒钟翻一个跟头，那么他要连续不停地翻多少年才能到达织女星？