G71循环指令的应用教案及任务书公开课教案教学设计.docx
G71循环指令的应用
机电学部张书林
【教学课题】G71循环指令的应用
【教学课时】1课时
【授课班级】18机电综合班
【教材分析】
本内容是《数控车编程与加工技术》---项目三---任务二多台阶轴的加工机械传动装置内容之一。G71循环指令是常用的粗加工指令，在后续的实操加工中经常会用到。是多数零部件粗加工时用到的指令，熟练掌握该指令可大大缩短加工时间，也是高考技能考试中必用
的指令之一。
【学情分析】
本堂课的授课对象是18机电综合班的同学，他们已经学过制图、数控加工机械基础、普车等课程，对于读图和加工工艺有一定了解，并且能够熟练的利用G0O、GO1指令进行加
工，具备了学习本堂课的有利条件。
【教学目标】
一、知识与技能
1.理解粗加工循环指令G71的格式和各参数的意义。
2.掌握G71指令编程方法和实际应用。
二、过程与方法
通过引导、探究、讲解、体验和合作等有效的教学手段，培养学生主动学习的能力和
解决实际问题的能力和方法。
三、情感态度与价值观
在达成教学目标的过程中，培养学生自主探究精神、团队合作等良好的职业素养。
【教学重点】
G71循环指令的编程方法。
【教学难点】
G71循环指令的各项参数的意义。
【教学过程】
教学环节任务准备
设计意图：本环节中，为学生布置一个自主任务，在任务中设置一个疑点，从而引起
学生的注意力，让学生带着问题进入本堂的学习，通过一个任务既巩固了学过的知识，同时又为后续任务做好了准备。
知识与内容
师生活动
080e76一、课堂导入
080
e76
以往学习的内容主要是低台阶轴的加工，以一刀切的方式进行车削。
1.多媒体演示
进入切酬点
进入切酬点
刀点
轮脾结束点
2.强调内容
关键词：起刀点、进入切削点、轮廓结束点。
二、引出课题
1.任务布置：完成任务一，注意强调内容的三个点。2.任务评价：任务一的完成情况。
3.核对程序：引导学生修改错误点。
01234;
N10
(1G99M03S800T0101;
号N20G00X32Z2;
sN30X8;
8N40G01Z0F0.2;
28
38N50X10Z-1;
53N60Z-8;
(任务一零件图)N70X22Z-28;
N80Z-38;
4.教师将程序输入斯沃模拟软件，N90X26;
进行加工演示。N100Z-53;
5.如此大的背吃刀量是否合理?N110X32;
关键词：不合理、背吃刀量过大、N120G00X100
分层切削、精加工轮廓。N130Z100;
6.提问如何解决?N140M05;
G01、G00指令配合使用。N150M30
G71粗加工循环指令。
教师活动
1.播放视频。
2.强调关键词。
3布置任务一。
4.教师输入程序。
5.教师演示加工情况。
6.教师点评任务。
学生活动
1.学生听讲。
2.接受任务。
3.编写程序。
4.核对程序。
5.修改程序
设计意图：本环节通过程序对比，引导学生发现内容的不同之处，从认识指令、了解
加工轨迹、再到教师和学生共同探究其G71指令应用这样的过程，符合学生从认识到理解的思维逻辑，从而将重难点巧妙的突破。
知识与内容
师生活动
一、教师引导
1.看一看老师编的程序和你们的有什么不同之处?
差别：多两行(学生15行，教师17行)
教学环节二任务攻略
程序内容：进给量F0.2位置变化。
O1234;O1234;
N10G99M03S800T0101;N10G99M03S800T0101;
教师活动
1.组织对比程序。2.组织回答问题。3.演示加工轨迹。4.布置任务二。
5.教师巡回指导，6.教师点评任务。7.教师讲解。
学生活动
1.认真听课
2.找不同之处。
3.仔细观察加工轨迹。
4.完成任务二。
5.学生阐述G71指令的编程格式、参数意义。
6.做笔记。
N20G00X32Z2;
N30X8;
N40G01Z0F0.2
N50X10Z-1;
N60Z-8;
N70X22Z-28;
N80Z-38;
N90X26;
N100Z-53;
N110X32;
N120G00X100;
N130Z100;
N140M05;
N150M30;
(学生的程序)
N