高中物理选修4光折射.pdf

高中物理选修光折射课件.ppt §1、光的折射 ;一、光的反射;二、光的折射 ;3）当光垂直入射到界面时，光不发生偏射现象，光的传播速度发生了改变，折射仍然存在;斯涅耳;折射定律说明;三、折射率;3、折射率无单位;四、介质的折射率与光速的关系;几何光学的三大基本规律光的直线传播规律光的反射定律光的折射定律;1、实验目的理解用插针法测定玻璃折射率的原理学会测定玻璃的折射率的实验方法;3、实验器材玻璃砖、白纸、木板、大头针4枚、图钉四枚、量角器、三角板或直尺、铅笔;6、注意事项及减小误差的方法 ;3）大头针竖直插在白纸上玻璃砖每一侧两枚大头针之间的距离

2017-04-22 约小于1千字 16页立即下载

2024-2025学年高中物理 第四章光的折射 1 光的折射定律说课稿教科版选修3-4.docx 2024-2025学年高中物理第四章光的折射1光的折射定律说课稿教科版选修3-4 主备人备课成员设计意图本章节通过“光的折射定律”的学习，旨在让学生掌握光的折射规律，培养学生的逻辑思维能力和科学探究精神。结合高中物理选修3-4教材，通过实际实验和理论推导，让学生理解并运用光的折射定律，为后续学习光学相关内容奠定基础。核心素养目标 1.培养学生运用物理实验探究光的折射现象，提高科学探究能力。 2.培养学生运用数学工具分析光的折射规律，增强数学应用意识。 3.培养学生理解光的折射现象在生活中的应用，提高物理知识迁移能力。 4.培养学生树立科学的世界观，认识到自然规律的可解释性。教学难点与

2025-03-26 约4.14千字 4页立即下载

高中物理光的折射教学设计.docx 高中物理光的折射教学设计第一章教学目标与准备工作 1.确定教学目标 高中物理光的折射教学设计旨在让学生掌握光的折射现象的基本原理，理解折射定律，并通过实验和实际操作，培养学生的观察能力和动手能力。具体教学目标如下： a.知识与技能：使学生了解光的折射现象，掌握折射定律及其应用。 b.过程与方法：培养学生通过实验观察、分析、总结光的折射规律的能力。 c.情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养其探索精神。 2.教学准备工作为了达到教学目标，教师需要做好以下准备工作： a.教学材料：准备光的折射现象的相关教材、课件、实验器材等。 b.教学环境：确保实验室或教室有足够的

2025-04-01 约5.14千字 11页立即下载

高中物理光的折射教学设计.docx 高中物理光的折射教学设计一、教学任务及对象 1、教学任务本节课的教学任务为高中物理中的光的折射知识。光的折射是光学基础中的重要组成部分，对于学生理解光的传播规律、掌握科学思维方法具有重要意义。通过本节课的学习，使学生能够理解光的折射现象，掌握折射定律，并能够运用所学知识解决实际问题。 2、教学对象教学对象为高中二年级的学生。经过之前的学习，学生已经掌握了光的直线传播、反射等基本知识，具有一定的物理基础和逻辑思维能力。在此基础上，学习光的折射知识，有助于他们更好地理解光学现象，提高科学素养。同时，针对不同学生的学习能力和兴趣，设计有针对性的教学活动，使他们在课堂上充分参与，提高学习效果。

2025-01-18 约2.82千字 6页立即下载

十三、高中物理光的反射和折射.doc 十三、光的反射和折射…………………………………………………………479 答案……………………………………………………………………………495十三、光的反射和折射 1. 选择题 2003夏季高考物理广东卷一大题 8小题 4分考题：，入射解为45°（相应的折射角为24°），现保持入射光不变，将半圆柱绕通过O点垂直于图面的轴线顺时针转过15°，如图中虚线所示，则 A．光束1转过15° B．光束1转过30° C．光束2转过的角度小于15° D．光束2转过的角度大于15° 89．光的直线传播．本影和半影 1. 选择题 2004夏季高考物理上海卷一大题

2017-11-07 约1万字 21页立即下载

高中物理选修3-1书.doc 高中物理选修3-1书篇一：人教版高中物理选修3-1课后习题答案(截取自教师用书) 1 2 3 4 5 6 篇二：新课标人教版高中物理选修3-1全套精品教案 高中物理选修3-1全册精品教案目录第一章静电场 ................................................................... - 2 - 1.1电荷及其守恒定律 ........................................................ - 2 - 1.2库仑定律 .........................

2016-12-14 约2.39万字 63页立即下载

2025-03-22 约小于1千字 30页立即下载

高中物理选修3-5.pdf 学习资料收集于网络，仅供参考 高中物理选修 3-5 知识点梳理 1 、普朗克量子假说 1.创立标志： 1900 年普朗克在德国的《物理年刊》发表《论正常光谱能量分布定律》的论文，标志着量子论的诞生。 2.量子论的主要内容：①普朗克认为物质的辐射能量并不是无限可分的，其最小的、不可分的能量单元即“能量子”或称“量子” ，也就是说组成能量的单元是量子。②物质的辐射能量不是连续的，而是以量子的整数倍跳跃式变化的。 3.量

2021-08-14 约6.19千字 6页立即下载

高中物理选修3-1课.docx 高中物理选修3-1课第一章高中物理选修3-1课 1.课程概述与目标 高中物理选修3-1课是针对高中阶段学生的一门选修课程，主要涵盖了电磁学的基础知识和应用。本课程旨在让学生了解电磁现象的规律，掌握电磁学的基本概念、原理和方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 2.课程内容安排选修3-1课主要包括以下四个部分的内容： a.静电学：电荷、电场、电势、电容等基本概念和定律。 b.稳恒电流：电路元件、欧姆定律、串并联电路等。 c.磁场：磁感应强度、磁通量、安培环路定理等。 d.电磁感应：法拉第电磁感应定律、楞次定律、电磁感应现象等。 3.实践操作与实验本课程注重实践操作，

2025-03-30 约7.36千字 14页立即下载

高中物理选修2,1.doc 高中物理选修2,1 篇一：高二物理选修2-1知识点第八章电场一、三种产生电荷的方式： 1、摩擦起电：（1）正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷；（2）负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷；（3）实质：电子从一物体转移到另一物体； 2、接触起电：（1）实质：电荷从一物体移到另一物体；（2）两个完全相同的物体相互接触后电荷平分；（3）、电荷的中和：等量的异种电荷相互接触，电荷相合抵消而对外不显电性，这种现象叫电荷的中和； 3、感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电；（1）电荷的基本性质：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；（2）实质：使导体的电荷从一部分移到另一部

2016-12-26 约1.61万字 34页立即下载

高中物理-创新设计选修3-4 基础课3光的折射、全反射.docx PAGE 1- 高中物理-创新设计选修3-4基础课3光的折射、全反射一、光的折射基本原理 (1)光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。这种现象的产生源于不同介质的光速差异。当光线从光密介质（如水、玻璃）射入光疏介质（如空气）时，光线会偏离法线，这种现象称为折射。相反，当光线从光疏介质射入光密介质时，光线会靠近法线，这同样是一种折射现象。折射现象遵循斯涅尔定律，即入射角与折射角的正弦值之比等于两种介质的折射率之比。 (2)折射率是描述介质对光传播速度影响的物理量，通常用符号n表示。光在真空中的速度最大，而在其他介质中的速度都会减小。介质的折射率越高，光在其中传播的速

2025-01-24 约1.82千字 4页立即下载

【优化指导】2016-2017学年高中物理 第13章光 1 光的反射和折射课件新人教版选修3-4.ppt 探究一探究二探究三探究一探究二探究三 (3)单位圆法:在不使用量角器的情况下,可以用画单位圆法。 ①以入射点O为圆心,以一定长度R为半径画圆,交入射光线OA于E点,交折射光线OO于E点,过E作NN的垂线EH,过E作NN的垂线EH,如图所示。探究一探究二探究三 3.注意事项 (1)实验时,尽可能将大头针竖直插在纸上,且大头针之间及大头针与光线转折点之间的距离要稍大一些。 (2)入射角θ1应适当大一些,以减小测量角度的误差,但入射角不宜太大。 (3)在操作时,手不能触摸玻璃砖的光洁面,更不能把玻璃砖界面当尺子画界线。 (4)在实验过程中,玻璃砖与白纸的相对位置不能改变。 (5)玻璃

2016-11-22 约3.63千字 46页立即下载

高中物理选修教案——第十三章第1节光的折射.doc 第十三章第1节光的折射【教学目标】〔一〕知识与技能 1、知道光在反射与折射时光路是可逆的，并能解释与处理相关的问题 2、掌握光的反射定律与折射定律；知道折射率〔指绝对折射率〕的定义及其与光速的关系，并能用来进行计算〔二〕过程与方法通过实验、讨论及教师的引导，理解折射定律、并知道折射光路是可逆的，并能解释光现象和计算有关的问题；经历测定玻璃折射率的实验，体会其中蕴含的实验方法。〔三〕情感态度与价值观通过生活中大量的折射现象的分析，激发学生学习物理知识的热情，并正确认识生活中的自然现象，树立正确的世界观．【教学重点与难点分析】教学重点：重点是光的折射定律、折射率教学难点：如何利用

2025-03-09 约5.02千字 4页立即下载

【2017年整理】人教版高中物理一轮复习课件：选修3-4.2.1光的折射全反射.ppt 孔隆教育孔隆教育 sinθ1=nsinθ2= ，所以θ1=45° 即∠O′Ob=θ1+θ=45°+15°=60° 当射向外球面的入射光线的入射角小于θ1=45°时，这些光线都会射出内球面.因此，以OO′为中心线，O为顶点，顶角为 120°的圆锥球壳内有光线射出. (2)由图中可知，h=R′sinθ1= R· =R，所以，至少用一个半径为R的圆形遮光板，圆心过OO′轴并垂直该轴放置，才可以挡住射出球壳的全部光线，这时球壳内部将没有光线射出. 答案：(1)以OO′为中心线，O为顶点，顶角为120°的圆锥球壳内部有光线射出. (2)至少用一个半径为R的圆形遮光板，圆心过

2017-05-01 约1.61万字 83页立即下载

高中物理鲁科版选修3-4 第四章光的折射与全反射.pdf 高中物理鲁科版选修3-4第四章光的折射与全反射第三节光导纤维及其应用第一学时【课程要求】初步了解光导纤维的原理和光纤在生产和生活中的应用。认识光纤技术对经济社会生活的重大影响。【教学目标】（一）基本思想和方法（物理观念与科学思维） 1、巩固关于全反射的条件和现象等知识。 2、了解光导纤维的结构，能够用全反射的知识解释光导纤维的原理和应用。（二）基本活动经验（实验探究） 1、通过观察演示实验激起思维的波澜，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣， 2、通过动手实验合作探究，培养学生的观察、概括能力、推理能力。培养学生透过现象看本质分析本质的能力。 3、通过自主设计与合作探究，了解光

2024-06-08 约6.01千字 5页立即下载