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《旅游市场营销》课程教学标准

一、课程性质

《旅游市场营销》是旅游管理专业的核心课程，通过本课程的

学习，使学生学到一些旅游市场营销的基本知识与基本技能，能运

用旅游市场营销的基本技能在相应的职业岗位上搜集市场信息，制

定市场调查计划、调查方案或调查表，确定目标市场，根据企业的

实际进行营销策划、给企业提出合理的建议等基本知识与技能。

二、参考学时及学分

72学时；4学分。

三、课程目标

通过任务引领的项目活动，使学生具备从事本职业的高素质劳

动者和高级技术应用性人才所必需的旅游市场营销的基本知识与技

能。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创

新设计意识。具体如下：

1.能制定切实可行的市场调查计划。

2.能搜集市场信息。

3.能分析确定合理的目标市场。

4.能给企业进行合理的定位。

5.能进行市场营销策划。

6.能对市场进行前瞻性地可行性分析。

7.能自我学习及发展。

四、设计思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的

基于工作过程的课程体系”的总体设计要求，以工作任务为中心来设

计旅游市场营销项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧

围绕旅游企业的职业工作过程的需要来选择和组织课程内容，突出工

作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增

强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任

务范围，在具体设计过程中，以旅游企业的典型工作过程为线索，将

市场营销的知识和技能融于营销业务中。

依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业

能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要

求确定课程的知识、技能等内容。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学

习项目的课时数。

学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语

来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度。“理解”用于表述

原理性知识的学习程度。“能”或“会”用于表述技能的学习程度。

五、教学项目任务

序号项目学时任务学时

制定一份调查计制定市场调查计划6

1划，实地调查一家16制定市场调查问卷4

企业进行市场调查6

整理分析调查资料4

选择一个目标市

选定目标市场4

2场，给企业一个市12

场定位制定市场定位说明4

书

搜集分析企业的现

4

分析一组现有产有的产品

3品，设计一个新产16对产品提出改进建

6

品议书

为企业设计一种新6