2024-2025学年新教材高中地理 第3章 城市、产业与区域发展 第1节 城市的辐射功能说课稿 新人教版选择性必修2.docx
2024-2025学年新教材高中地理第3章城市、产业与区域发展第1节城市的辐射功能说课稿新人教版选择性必修2
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设计意图
本节课旨在帮助学生理解城市辐射功能的内涵和作用，通过分析城市对周边区域的经济、社会和文化等方面的影响，引导学生运用地理知识解决实际问题，培养学生的地理思维和区域认知能力。通过案例分析和实践活动，让学生深入了解城市辐射功能在区域发展中的作用，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
培养学生运用地理信息系统（GIS）分析城市辐射功能的能力，提高学生解决实际问题的地理实践能力；引导学生认识城市与区域发展的关系，增强学生的区域认知；通过案例分析，培养学生的地理思维，提升学生的综合思维素养；同时，通过小组合作，培养学生的合作精神和人际交往能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生已具备一定的地理基础，了解城市的基本概念和城市发展的基本规律。对城市功能分区、城市空间结构有一定的认识，但可能对城市辐射功能的内涵及其对区域发展的影响理解不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对城市发展和区域经济现象普遍感兴趣，具有较强的观察力和好奇心。在分析问题时，部分学生可能倾向于直观理解，而另一部分学生则可能更注重逻辑推理。学生在合作学习时表现出良好的团队协作精神，但独立思考能力有待提高。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解城市辐射功能的内涵时可能存在困难，难以将理论与实际相结合。此外，学生在分析城市辐射功能对区域发展的影响时，可能缺乏足够的地理信息系统（GIS）应用能力，导致分析结果不够精确。部分学生可能对案例材料理解不够深入，影响对城市辐射功能的全面认识。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解城市辐射功能的基本概念，引导学生思考。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，体验城市辐射功能在实际中的应用。
3.利用GIS软件进行案例分析，让学生通过实际操作，理解城市辐射功能对区域发展的具体影响。
4.运用多媒体课件展示城市辐射功能的相关图片和视频，增强学生的直观感受。
5.设置小组讨论环节，鼓励学生分享观点，培养合作学习和批判性思维能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“城市的辐射功能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“城市辐射功能是如何影响周边区域的？”、“辐射功能的形成有哪些条件？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解城市辐射功能的基本概念和影响因素。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解“城市的辐射功能”课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示城市发展的图片或视频，引出“城市的辐射功能”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解城市辐射功能的定义、类型、作用等知识点，结合实例如“上海对周边地区的辐射作用”进行分析。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同城市辐射功能的差异，以及其对区域发展的影响。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“辐射功能如何衡量？”、“辐射功能对区域发展有哪些正面和负面影响？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解城市辐射功能的知识点。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析城市辐射功能的方法。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解城市辐射功能的知识点，掌握分析城市辐射功能的方法。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“城市的辐射功能”课题，布置适量的课后作业，如分析一个特定城市的辐射功能，并撰写报告。
提供拓展资源：提供与城市辐射功能相关的拓展资源，如相关书籍、学术论文、地理信息系统（