自然拼读与小学英语教学.ppt

短元音、长元音aeiou1长元音3gate2短元音4cat辅音字母组合及单词拼读从字母音到单词的组合方式字母名和字母音册次语音体系三上26个字母lettername/lettersound三下a,e,i,o,u发短音四上a,e,i,o,u发长音四下字母和字母组合：er,ir,ur,ar,al,or,le五上字母和字母组合：y,ee/ea,ow,oo,ai/ay,ou五下字母组合cl/pl,br/gr,sh/ch,th,wh,ng/nk六上学习重音、连读、升降调等六下在复习单元中综合复习语音StepsinlearningPhonicsinPEPCourseBookPhonemicawareness

音素意识“有了音素意识，简单地说就是能够理单词和音的关系，理解单词是由音素组成，能听辨单词中的音素并且具有操作这些音素的能力,像搭积木一样搭出来的。这个理解的过程就是decoding(解码)。搭积木，搭好了可以拆，拆了可以再搭。可以增加，减少，替换积木。拆了搭的过程就是blending（拼合）,搭了拆的过程就是segmenting（拆分）。”首音、尾音、中间音首音（onset)、押韵音(rime)01目标：孩子能听辨单词中的单词音素，02并能辨别目标音素03在单词中的位置，04是在前、中还是后。音素分离Howmanysoundsaretherein“foot”?01目标：孩子能将口语单词中的单个音素组合02在一起，发出完整的单词的音。03音素切分Say“pen“without”P”01目标：当一个音素从单词的整体发音中移除，孩子能说出剩余的发音。02音素删除a01b02f03r04s05t06c07t08Blendingactivities:0901a02b03f04r05s06t07c08t09Blendingactivities:aigfbldnthPPT翻字母牌抽词条缩小版抽词条Blendingactivities:打字母牌游戏变形：字母盖子乐高玩具（内化理解）Decoding(4Englishskillsinvolved)ActionActionStrengthWeakness1、并非所有单词都能用Phonics的规律进行拼读。2、过于关注单词的拼读会降低阅读速度。3、过于关注单词的拼读会影响对阅读文本的中心思想（全貌）的理解。4、过于强调拼读细节的技术处理意识，忽略了语言的交际功能5、合理的选择合适的分级读物6、语言复现时间和频度不够……听说读写的综合能力的提升拼音的迁移乐趣,增加自信心对背单词有一定帮助原版资源提供英语为母语的国家的学习环境提供系统的科学的遵循语言学习规律的方法和策略……PhonicsforChineseYLsHookedonphonicsNelsonPhonics美国Jollyphonics英国PhonicsKidsSuperPhonics台湾PhonicsforkidsPhonicsFun香港典范英语拼读教程瑞格叔叔自然拼读法安妮花自然拼读丽声唱学自然拼读*模板来自于***模板来自于*模板来自于*模板来自于*模板来自于*模板来自于*模板来自于*自然拼读与小学英语教学1、什么是自然拼读？2、为什么要学自然拼读？3、如何教自然拼读？自然拼读就是PhonicsPhonics44为最终独立的reading和writing能力服务(literacy)儿童启蒙阅读时发音学习方法学习字母或字母组合的音形对应规则运用于母语为英语的国家以及英语为第二语言的国家80%独立的读写Phonics可以理解的听说字母识别的五个目标2018会念26个字母名012019能快速识别和区分26个字母大、小写022020能正确书写26个字母大、小写032021学会26个字母在单词中最常见的发音042022听到字母音的时候，能写出相应的字母形05字母拼读书写发音字母书写教学大写字母E、F、H、U、X、Y，小写字母d、k、x大写字母H，