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第一节 行星的运动 第六章 万有引力与航天 1、“地心说”的基本观点是什么？ 2、“日心说”的基本观点是什么？ 3、“日心说”和“地心说”哪个更正确呢？ 试举例说明。 4、“日心说”的观点是否绝对正确？ 5、你从哥白尼身上学到了什么？ 一、探究古代对行星运动规律的认识 下一页 请同学们阅读课本32页--35页内容，回答下列问题 托 勒 密 地 心 说 地球是宇宙的中心,并且静止不动,一切行星围绕地球运动 行星的运动的认识： 日 心 说 太阳是宇宙的中心,并且静止不动,一切行星都围绕太阳运动。 哥白尼 行星的运动的认识： “日心说”所以能够战胜“地心说”是因为好多“地心说”不能解释的现象“日心说”则能说明，就是说“日心说”比“地心说”更科学、更接近事实。例如：若地球不运动，昼夜交替是太阳绕地球运动形成的，那么每天的情况就应是相同，事实上，每天白天的长短不同，冷暖不同，而“日心说”则能说明这种情况；白昼是地球自转形成的，而四季是地球绕太阳公转形成的。 真理最终战胜了谬误： “日心说”也并不是绝对正确的： “日心说”也并不是绝对正确的，因为 太阳只是太阳系的一个中心天体，而太 阳系只是宇宙中众多星系之一，所以太 阳并不是宇宙的中心，也不是静止不动 的。“日心说”，只是比“地心说”更准确 一些罢了。 材料1：“哥白尼坚信宇宙与自然是美的，而 美的东西是简单与和谐的。” 对描述自然追求简单和谐是科学研究的动力之一。 二、探究开普勒行星运动定律的建立 1、古人认为天体做什么运动？ 2、开普勒的导师是谁，他做了哪些工作， 3、开普勒开始认为天体做何运动？最后研 究的结论是什么？ 4、你从开普勒和其导师身上学到了什么？ 材料2：“第谷20余年一直观测火星，在他以前测量天体位置的误差大约是10’，第谷把这个不确定性减小到2’，为哥白尼的学说提供了关健性支持。” 对自然奥秘不屈不挠探索的精神和对待科学研究一丝不苟的态度。 实验观察手段是科学研究的重要方法之一。 材料3：“开普勒七十余次尝试所得的结果都与第谷的观测数据有至少8’的角度偏差”  “对第谷的数据的精确性深信不疑……这不容忽视的8’也许正是因为行星并非做完美的匀速圆周运动” “把几千个数据归纳成如此简洁的几句话。” 实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神。 实验归纳和数学演绎相结合是科学研究中的重要方法。 开普勒 开普勒第一定律 轨道定律： 所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上 开普勒行星运动定律 做 一 做 用图钉和细绳画椭圆 半短轴b 开普勒 开普勒第二定律 面积定律： 对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积 开普勒行星运动定律 离太阳近时速度快 离太阳远时速度慢 开普勒 开普勒第三定律 周期定律： 所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等 开普勒行星运动定律 行星 或卫星 中心体 半长轴(x106km) 公转周期(天) K值 水星 太阳 57 87.97 3.36×1018 金星 108 225 3.36×1018 火星 228 687 3.36×1018 同步卫星 地球 0.0424 1 1.02×1013 月球 0.3844 27.322 1.02×1013 探究K值的决定因素： K是一个只与中心天体质量有关的物理量 高中阶段对行星运动的近似化研究： ①多数大行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在圆心。 ②对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度（线速度）大小不变，即行星做匀速圆周运动。 ③所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。 总体来说，就是把行星的运动看作为匀速圆周运动处理，对应的半长轴即为圆的半径。 1、关于行星的运动,下列说法正确的是 　( ) A、行星轨道的半长轴越长,自转的周期就越大 B、行星轨道的半长轴越长,公转的周期就越大 C、行星轨道的半长轴越短,公转的周期就越大 D、“海王星”离太阳最远,绕太阳运动的公转周期最长 BD 2、地球的公转轨道接近圆，但彗星的运动轨道则是一个非常扁的椭圆。天文学家哈雷曾经在1682年跟踪过一颗彗星，他算出这颗彗星轨道的半长轴约等于地球公转半径的18倍，并预言这颗彗星每隔一定时间就会出现。哈雷的预言得到证实，该彗星被命名为“哈雷彗星”。哈雷彗星最近出现的时间是1986年，请你根据开普勒行星运动第三定律估算，它下次飞近地球将在那一年？ 答案：2062年 哈雷彗星 例3: 某行星绕太阳沿椭圆轨道运行，它的近日点A到太阳的距离为r，远