智慧课堂云教学系统建设方案.pptx
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智慧课堂云教学系统建设方案;;01;线上线下融合教学模式;;;02;;;;;03;;;;;04;;;数据备份策略;05;;;设计资源共享平台的整体架构，包括前端展示、后台管理、数据存储等模块。;06;;;;THANKS
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智慧校园智慧教学系统建设方案
目录
一、智慧教学系统3
二、校园生活的改善9
三、风险评估12
四、智慧决策支持系统16
五、教育质量的提升22
1/27
MacroWord.
声明：本文内容信息来源于公开渠道，对文中内容的准确性、完
整性、及时性或可靠性不作任何保证。本文内容仅供参考与学习交流
使用，不构成相关领域的建议和依据。
智慧校园的基础设施需要定期维护和管理，以确保其正常运行。
维护工作包括硬件设备的检查和保养、软件系统的更新和补丁安装。
运营管理则包括网络监控、性能优化和故障处理。为了提高运维效率，
可以采用自动化运维工具，实现对设备状态的实时监控和自动化故障
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智慧教学系统平台建设方案.pdf
智慧教学系统平台建设方案
一、项目概况
1、项目地点：聊城大学
2、项目情况：本项目为聊城大学教学科研自筹设备购置-教务处智慧教学系统及教学
平台服务采购。
二、采购标的具体 （服务）要求：
A 包：在线课程教学运行平台采购项目1
项目概述：
为贯彻落实 《教育信息化十年发展规划 （2011-2020年）》提出的：“建设在线开放
课程和公共服务平台，加强课程建设与公共服务平台运行监管，推动信息技术与教育教
学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，全面提高教育教学质量”，利用信息技术，
打造基于互联网的在线教学资源
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智慧教学系统.pdf
(19)中华人民共和国国家知识产权局
(12)发明专利申请
(10)申请公布号 CN 113345281 A
(43)申请公布日 2021.09.03
(21)申请号 202110597869.9
(22)申请日 2021.05.28
(71)申请人 上海易教科技股份有限公司
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语言教学系统建设及实施方案指南.doc
语言教学系统建设及实施方案指南
TOC\o1-2\h\u2193第1章项目背景与目标 4
167361.1语言教学现状分析 4
224971.1.1语言学习需求不断增长 4
171561.1.2传统教学模式存在的问题 4
249171.2系统建设目标 5
256361.2.1教学资源均衡分配 5
29811.2.2教学方式多样化 5
270781.2.3个性化教学支持 5
256351.3项目预期成果 5
16057第2章语言教学系统需求分析 5
312682.1教学需求调研 5
117282.2功能需求 6
191192.3非功能需求 6
203102.4需求确认与优化 6
26309第3章
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党校情景模拟实训教学系统 建设方案.docx
党校情景模拟实训教学系统建设方案
?一、建设背景
党校作为培养党员领导干部的主渠道、主阵地，承担着提高干部政治素质、理论水平和领导能力的重要使命。随着时代的发展和干部培训需求的不断变化，传统的教学方式已难以满足现代干部教育的要求。情景模拟实训教学以其生动性、互动性、实践性强等特点，能够有效弥补传统教学的不足，为党校教学改革提供了新的思路和方法。
二、建设目标
1.构建一套贴合党校教学需求的情景模拟实训教学系统，涵盖丰富多样的教学场景和案例。
2.提高学员的参与度和学习积极性，增强其在实际工作中分析问题、解决问题的能力。
3.推动党校教学模式创新，提升教学质量和培训效果，打造具有党校特色的实训教
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党校情景模拟实训教学系统 建设方案.doc
党校情景模拟实训教学系统
建设方案
北京联创众升科技有限公司
2014年
目 录
1 前言 1
2 概述 1
3 系统服务对象 2
3.1 教研组和教员 2
3.2 学员 2
3.3 点评专家 3
3.4 系统运维人员 3
4 系统特色 3
4.1 多角色情景模拟 4
4.2 知识自积累 4
4.3 可控资源下的复杂推演 4
4.4 培训内容易定制 5
4.5 结合实际的核心应急能力培训 5
4.6 高效实用的教学过程管理 6
5 系统运行场景 6
6 系统架构及组成 7
6.1 党校情景模拟实训系统 10
6.1.1 运维管理系统 10
6.1.2
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灵活度高的智慧教学系统.pdf
(19)中华人民共和国国家知识产权局
(12)实用新型专利
(10)授权公告号 CN 210244654 U
(45)授权公告日
2020.04.03
(21)申请号 20192
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电路教学系统及网站建设.docx
电路教案系统及网站建设-企业管理论文
电路教案系统及网站建设
张丽芝
西安思源学院陕西西安710038
摘要 随着信息技术的不断发展，网络教案的优势使其地位不断上升，已 经成为现代教案发展必不可少的途径之一。本文以《电路》课程为例，对该课 程的教案系统和网站的研发及建设进行了论述。
关键词 电路；网络教案；网站建设
《电路》是高校电学类专业必修的非常重要的专业基础课程，经过长时间 的发展，已经形成了较为成熟的基础理论、分析方法和实验技能。该课程教案 中涉及大量的电力符号、电路原理和定量，给学生的学习带来了极大的困难。 随着电气自动化、电子通讯、信息技术的发展及广泛应用，电路理论也发生了 重大变
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基于数字化教学案的智慧课堂互动教学系统实践研究.doc
基于数字化教学案的智慧课堂互动教学系统实践研究
MOOC（幕课）的兴起，被认为是横跨IT行业和教育界的革命性事件。目前幕课浪潮正冲击部分大学课堂。然而，高等教育与基础教育有很大的不同，如何在我国中小学建立本土化的类“幕课平台”？我们通过基于数字化教学案的智慧课堂互动教学系统实践研究，建立“一中心五平台”，突破传统教学时空，促进学生自主个性化学习，提高教育教学效能，取得了初步成效。
一、概念的诠释与价值分析
（一）教学案
教学案是实施课堂教学的方案。教学案关注学生学习前概念，根据教学目标与自己所教学生的学情，把“教”案融入“学”案之中，是体现“学为中心” 的方案。教学案的
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《微格教学系统技术方案 2》.doc
北京华文数字化微格教学系统
简介及设计方案说明
原国家教委唯一指定研制的多媒体微格教学系统
全国唯一通过原国家教委坚定的多媒体微格教学系统
全国微格教学协作组唯一推荐的多媒体微格教学系统
中国教育技术协会微格专业委员会成为唯一企业常务理事单位
销量处于全国首位的多媒体微格教学系统，累计用户2000多所院校，覆盖绝大多数师 范院校
功能最完备的多媒体微格教学系统，具有如下功能：1.双控功能。2.网络多媒体监视功能。3.评课功能。4.示范功能。5.分控功能。6. 互相观摩功能。7呼叫对讲功能。8.远程遥控功能。9录像功能。10倒计时功能。
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课堂流动教学系统(智慧教室)采购项目招标文件.doc
课堂流动教学系统（智慧教室）采购项目
招 标 文 件
（项目编号：HZYHZFCG-2016-114 ）
采购人： 杭州市余杭区青少年宫(本级)
采购代理机构：杭州市余杭区公共资源交易中心
2016 年 5 月 9 日
目 录
TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc450581042 投标人注意事项 PAGEREF _Toc450581042 \h 1
HYPERLINK \l _Toc450581043 第一部分 招标公告 PAGEREF _Toc450581043 \h 2
HYPERLINK \l _Toc450581044
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智慧教室教学系统网站登录设计方案.docx
毕业设计（论文）
PAGE
1-
毕业设计（论文）报告
题目：
智慧教室教学系统网站登录设计方案
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
智慧教室教学系统网站登录设计方案
摘要：本文针对智慧教室教学系统网站登录设计，提出了一个系统的设计方案。首先分析了智慧教室教学系统登录设计的需求，然后详细阐述了登录设计的基本原则、流程以及技术实现。最后，通过实际应用案例，验证了该设计方案的可行性和有效性。该方案有助于提高智慧教室教学系统的安全性、易用性和用户体验。关键词：智慧教室；教学系统；登录设计；安全性；易用性；用户体验。
前言：随着信息技术的飞速发展，智慧教室教学系统逐渐成为教育领域的
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面向翻转课堂的网络教学系统设计与开发.doc
面向翻转课堂的网络教学系统设计与开发
摘 要 网络学习是一种比较先进的学习模式，但在实践过程中却存在一些问题。因此，在教学过程中必须要将网络学习与传统学习方式结合在一起，充分发挥两种学习方式的优势。大量的实践已经证明了混合式的学习方式更加有助于提高学生学习的效率。翻转课堂就是一种将网络教育和课堂教育结合在一起的混合式学习模式，在学生之中比较受欢迎。但由于各种因素的影响，我国还缺少支持翻转课堂学习模式应用的网络教学系统。因此，进行有关面向翻转课堂的网络教学系统设计与开发的研究十分必要。
关键词 翻转课堂 网络教学系统 设计
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：
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网络教育培训机构在线教学系统建设方案.doc
网络教育培训机构在线教学系统建设方案
TOC\o1-2\h\u20869第1章项目概述 3
54281.1项目背景 3
302741.2项目目标 3
267451.3项目范围 4
17571第2章市场需求分析 4
324862.1行业现状分析 4
282372.2目标客户需求 5
261662.3市场竞争分析 5
2574第3章教学理念与课程设置 6
86993.1教学理念 6
74933.2课程体系 6
148173.3课程开发 6
29074第4章技术方案选型 7
141174.1技术架构 7
84284.1.1总体架构 7
293824.1.2系统架构 7
213984.1.3技术栈 7
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智能教学系统.ppt
计算机辅助教学的模式图开始课程问题的呈现解决方案的比较学生的答案计算机的答案反馈的展示如果正确如果错误反馈第5页,共22页，星期六，2024年，5月智能计算机辅助教学（ICAI）从线性CAI到复杂的、分支性CAI，从基本的ICAI到具有自治（Autonomous）功能的ICAI，它们是一脉相承的（Wenger,1987）。人工智能是应用计算机模型来研究人类智力能力”（CharniakMcDermott,1985）ICAI和ITS是两个可以互换的名称，二者的细微区别在于：ITS是ICAI的特例。ITS的基本组件：专门知识（专家模型）学生的知识（学生模型）教学策略知识（导师）。第6页,共22页，星