《河中石兽》课件.pdf
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河中石兽课件.pptx
;纪昀（jǐyún），字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》，文言短篇志怪小说。于清朝乾隆五十四年(1789)至嘉庆三年(1798)由翰林院纪昀以笔记形式编写成。主要搜集各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等流传于乡野的怪谈，或亲身所听闻的奇闻轶事。;笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及
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河中石兽课件.pptx
河中石兽;目录;01;;;02;传说中的河中石兽;在许多故事中，河中石兽被描绘为与人类之间发生互动的存在。它们有时会帮助人类解决困境，有时则会带来灾难和考验。;;03;;;河中石兽对环境的影响主要表现在对河流生态系统的影响。石兽的存在可能会影响河流的水流、流速和冲刷程度，从而影响河流生态系统中其他生物的生存和繁衍。;04;;;河中石兽作为传统文化的重要符号，在现代社会中仍然具有很高的文化价值，可以促进人们对传统文化的了解和传承。;05;;;;感谢观看
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河中石兽 课件.pptx
河中石兽ppt课件
引言河中石兽的传说河中石兽的物理原理河中石兽的文化意义结论目录CONTENTS
01引言
石雕的兽类，常用于建筑、园林等装饰。石兽指在河流中的石雕兽类，常被用作水闸、桥梁等建筑物的镇水兽。河中石兽主题介绍
了解河中石兽的历史背景和用途。分析河中石兽的艺术价值和审美特点。探讨河中石兽的文化内涵和社会意义。课程目标
02河中石兽的传说
时间地点明朝时期，河北沧州城外。背景描述沧州城外有一条河，河岸边有一座庙，庙前有一对石兽。由于年久失修，石兽落入河中，人们纷纷猜测其下落。传说背景
这对石兽高约两米，形态威猛，雕刻精美，是当地有名的古迹。石兽的特征石兽落水的原因寻找石兽的过程某日
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《河中石兽》课件.ppt
河中石兽精品这套课件将带您探索河中石兽的奥秘，从其历史背景、艺术风格到文化价值，让您对这一珍贵文物有更深入的了解。
课程简介课程目标深入了解河中石兽的创作背景、艺术特色和文化内涵。课程内容涵盖河中石兽的历史、雕刻技艺、代表作品欣赏和文化传承等内容。课程价值提升对传统石雕艺术的认识，激发对中华文化的热爱。
河中石兽创作背景古代文化信仰河中石兽的创作源于古代中国对神兽的崇拜，人们相信石兽可以镇守水域，庇佑平安。桥梁建筑的需求随着桥梁建筑的兴起，石兽作为装饰和护佑桥梁的元素，逐渐成为不可或缺的一部分。石雕技艺的发展河中石兽的创作依赖于石雕技艺的进步，石匠们精湛的雕刻技艺赋予了石兽栩栩如生的神态和精美
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河中石兽课件.ppt
河中石兽欢迎来到这场关于河中石兽的探索之旅。我们将深入了解这一独特的中国古代石雕艺术，揭示其深厚的文化内涵和艺术价值。
课程背景文化遗产河中石兽是中国古代石雕艺术的重要代表作，具有深远的历史意义。艺术价值其独特的造型和精湛的工艺，展现了古代匠人的高超技艺。研究意义深入研究河中石兽，有助于我们更好地理解中国传统文化。
作品概况创作年代河中石兽主要创作于唐代，是那个时期石雕艺术的杰出代表。地理位置这些石兽多分布在中国古代重要河流沿岸，如黄河、长江等。功能作用既有实际的护堤作用，又具有祈福镇水的象征意义。
作品特点精湛工艺雕刻技法精细，体现了高超的石雕技艺。威武形象石兽造型威武雄壮，展现出力量与威严
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《河中石兽》课件.pptx
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《河中石兽》课件2.ppt
细细听读课文 请同学听出节奏，听出韵味，感知文本。 参考译文： 沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没在这条河里。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终然没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。驾着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 参考译文 一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能使突然涨起来的河水带它们离开？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙中，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不也是颠倒是非？”大家都很佩服，认为是精当确切的言论。 参考译
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河中石兽课件.ppt
文中主要有几位主要人物，他们寻找河中石兽的方法有什么不同，依据分别是什么？结果如何？ 总结四种寻找石兽的方法 寻找经过 人物 寻找地点 结果 理由 第一种 僧 第二种 僧 以为顺流下矣 第三种 讲学家 第四种 老河兵 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣 求于水中 顺流而下 求于沙下 求之于上流 不可得 无迹 失败 僧： 僧： 讲学家： 老河兵： 没考虑流水、石兽、泥沙的关系 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙 考虑了石兽和
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《河中石兽》课件4-(精品课件).ppt
学习目标 1、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。 2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。 反复朗读，读准字音 河干（gān）圮（pǐ）棹(zhào) 曳(yè) 铁鈀（pá） 木杮（fèi） 湮 (yān) 啮(niè) 溯(sù) 臆(yì) 欤（yú） 沧州南一寺临河干， 山门 圮（pǐ）于河， 沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门 倒塌到河里， 二石兽并沉焉。 （门旁）两只石兽也一起沉到河里了。焉，兼词，“于之”，在这个地方。 阅十余岁， 僧募金重修， 经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）
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河中石兽课件2017.pptx
河中石兽ppt课件2017REPORTING
目录引言河中石兽的物理特性河中石兽的分布和环境河中石兽的形成和演化河中石兽的文化和历史价值河中石兽的保护和管理
PART01引言REPORTING
指古代中国寺庙中置于河道的石雕兽，如龙、凤、麒麟等，用于镇水驱邪。石兽指在河中沉没的石兽，被视为一种神秘的存在，常引发人们的好奇和探索。河中石兽主题介绍
研究背景随着时间的推移，许多河中石兽因各种原因沉入水底，成为历史遗迹。近年来，随着水下考古技术的发展，许多河中石兽被发现并引起广泛关注。这些石兽的历史、文化、艺术价值成为了研究的热点。
通过对河中石兽的研究，了解其历史背景、文化内涵和艺术价值。分析河中
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河中石兽突破课件.pptx
;;01;;;;02;;;;03;;;;04;;科学技术的运用;;05;河中石兽的形成、运动和变化遵循自然规律，如地壳运动、水流冲刷等，这些规律不受人类影响，具有客观性和普遍性。;;生态保护;
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河中石兽课件教学.pptx
河中石兽课件
河中石兽的背景与环境
河中石兽的特征与形态
河中石兽的成因与演变
河中石兽的价值与意义
河中石兽的保护与利用
contents
目
录
CHAPTER
01
河中石兽的背景与环境
例如，河流的宽度、深度、流速等，以及河床的构成和周边地貌。
石兽所在河流的特点
例如，水生生物的种类和数量，以及周边的植被和生态系统。
石兽所在河流的生态状况
石兽被发现或传说的时间
例如，哪个朝代或历史时期，是否有确切的年代或时间点。
石兽的历史价值
例如，是否被列为文物或具有历史意义，是否与重要的历史事件或人物有关。
石兽在当地文化中的地位
例如，是否被视为神兽、吉祥物或具有特殊意义。
石兽在文学作
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《河中石兽》ppt课件(定稿).ppt
课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。? 两只落入水中的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙里，居然逆流而上了，到了数里外的上游。作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局 ，而且悟出了“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ”不可“据理臆断”的道理。 2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？ 讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑
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《河中石兽》优秀ppt课件.ppt
细读课文，概括四种寻找石兽的方法 寻找 经过 人物 寻找的地点 结果 第一种 第二种 第三种 第四种 僧 僧 顺流而下 讲学家 原地沙下 老河兵 求之于上流 果得于数里外 失败 原地水中 不可得 无迹 比较 理由 寺僧 以为顺流下矣 讲学家 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳 老河兵 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣 第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系 第二种 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙 第三种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水 第
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24《河中石兽》课件.ppt
总结文章的结构 本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤! 课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。 古今异义 古 今 干 岸 不潮湿 阅 经过 看 物理 事物的道理 一门学科 是 这 表判断的动词 但 只 表转折，但是，却 一词多义 之 1、闻之笑曰 代