九年级物理单元教学计划.doc

第十章、《多彩的物质世界》单元教学计划 课程标准的要求 1．知识与技能 （1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 （2）初步了解原子的结构。 （3）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 （4）初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。 （5）知道质量的初步概念及其单位。 （6）通过实际操作，掌握天平的使用方法。 （7）用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。学会测量固体和液体的质量。 （8）理解密度的物理意义。 （9）用密度知识解决简单的实际问题 （10）通过实验进一步巩固物质密度的概念。 （11）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 2．情感、态度与价值观 （1）通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入， （2）帮助学生树立科学的物质观和世界观。 （3）密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使用学生对物质属性的认识有新的拓展。 （4）培养学生严谨的科学态度 3．过程与方法 （1）通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。 （2）通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。 （3）学习以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。 （4）通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 单元重点、难点 1．重点 （1）纳米及其相关应用 （2）天平的使用 （3）密度 （4）密度的测量 2．难点 （1）纳米及其相关应用 （2）天平的使用 （3）密度 （3）密度的测量 课时安排 本章共分四节，建议8课时。 第一节 宇宙和微观世界1课时 第二节 质量1课时 第三节 密度1课时 第四节 测量物质的密度1课时 复习和总结4课时 《第十一章、运动和力》单元教学计划 课程标准的要求 1．知识与技能 ●知道参照物的概念 ●知道物体的运动和静止是相对的 ●能用速度描述物体的运动 ●能用速度公式进行简单的计算 ●知道匀速直线运动的概念 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差，误差和错误有区别 ●知道力的概念和力的单位 ●知道力的三要素，能用示意图表示力 ●知道牛顿第一定律的内容 ●知道惯性的概念 ●知道二力平衡 2．过程与方法 ●体验物体运动和静止的相对性 ●感受科学与艺术结合所带来的美感 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 ●通过活动和生活经验感受力的作用效果 ●了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象 ●通过活动体验任何物体都具有惯性 ●探究摩擦力对物体运动的影响 3．情感态度与价值观 ●认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观 ●感受科学与艺术结合所带来的美感 ●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 ●通过活动和阅读感受科学就在身边 单元重点、难点 1．重点 什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物 速度的计算 使用适当工具测量时间和长度 力的基本知识 物体的惯性 2．难点 运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的 速度单位以及单位换算 误差的产生。误差与错误的区别 物体间力的作用是相互的 牛顿第一定律 课时安排 本章共分五节，建议9课时。 第一节 运动的描述1课时 第二节 运动的快慢1课时 第三节 时间和长度的测量1课时 第四节 力的作用效果1课时 第五节 物体的惯性1课时 复习和总结 4课时 《第十二章、力和机械》单元教学计划 课程标准的要求 1．知识和技能 （1）知道重力是如何产生的； （2）知道重力的大小和方向； （3）知道重心的概念； （4）知道什么是弹力，弹力产生的条件； （5）能正确使用弹力测力； （6）知道形变越大，弹力越大； （7）知道摩擦力是如何产生的； （8）知道摩擦力的大小跟什么因素有关； （9）知道摩擦力的利与弊； （10）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念； （11）知道杠杆的一些应用； （12）认识定滑轮和动滑轮； （13）知道简单机械的一些应用； （14）知道轮轴和斜面也能省力。 2．过程与方法 （1）通过观察和实验，感知重力的存在； （2）通过探究，了解重力与质量的关系； （3）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构； （4）通过自制弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法； （5）通过观察和实验，感知摩擦力的存在； （6）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系； （7）通过观察和实验，了解杠杆的结构； （8）通过探究，了解杠杆的平衡条件； （9）通过观察和实验，了解杠杆的