洋务运动教学设计.doc

《洋务运动》 教案及教学设计 教学背景：本课时为高等教育出版社《中国近现代史纲要》（2011年修订版）大学生思想政治理论课教材“第二章对国家出路的早期探索”“第二节洋务运动的兴衰”。这一章主要介绍在中国近代三个不同的阶级对国家出路的早期探索，第一节“农民群众斗争风暴的起落”给学生讲授了农民阶级对国家出路的早期探索，并分析了农民斗争的意义及局限性，由此引出农民阶级对国家出路的早期探索最终失败，未能完成实现民族独立人民解放的历史任务，应继续前行，找寻新的道路，进行新的探索，由此引出地主阶级洋务派官僚对国家出路的探索。 教学目标：通过对洋务运动的学习，使学生深刻理解在中国近代无数中华儿女为实现中国梦所进行的前赴后继的英勇斗争与艰苦探索，进而在刻苦学习、努力成才的同时，把个人的成才成功与祖国的强盛、民族的复兴联系起来，自觉地响应时代的召唤，为实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”而努力奋斗。 教学方法：讲演法——通过条理清晰、逻辑严谨、说理透彻、声情并茂的讲解，使学生清楚地理解相关历史背景；演示法——运用历史场景及人物图片等，使学生形象地了解相关道理或事件；讨论法——与学生互动，进行启发式教学，加深学生对所学知识的印象。 具体教案和教学方法如下： 好，上课。 当鸦片战争击破“天朝上国”迷梦，当西方文明剧烈冲击“天不变，道亦不变”的心理，当中华民族面临“千年未有之变局” 环视学生，开始上课 由中国梦开始切入主体，多组相关幻灯片切换。 简要回顾上节课内容，引出这次课的内容——洋务运动 屏幕上显示“洋务”一词。 配合讲解内容屏幕上一次出现历史图片，如具体的历史人物照片及具体的历史事件照片。 通过例证，让学生深刻体会洋务派所兴办的军用工业起到了一定保卫国家的作用。 通过例证，让学生深刻体会洋务派兴办的军事工业的腐朽性。 与学生互动：让学生思考，先请学生回答，然后教师进行总结。 通过对洋务派前期兴办军用工业中遇到困难的分析进而引出洋务运动后期所兴办的民用企业。 屏幕上先后出现北洋水师的多组老照片。通过讲解并与当时战前日本的对比，让学生明白落后就要挨打腐败终将覆灭的道理。 配合有多组历史老照片如京师同文馆。 举例介绍留美幼童其中一员——严复，由此例证洋务运动未能形成近代教育体系。 分析洋务运动的历史作用及其失败原因 总结继而为下一次课的内容埋下伏笔。 教学总结：本次授课，教师精心准备，在深入研读教材基础上，旁征博引，通过生动的语言及丰富的图片把课程讲得有趣味性，使学生易于并乐于接受。在讲解的同时，注重加强对学生的思想教育，引导学生为实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”为奋斗等。从实际反映来看，学生听课认真，课堂气氛活跃，学生乐于学习，达到了教学目标。 1