《小学语文教学中进行爱国主义教育的几点认识论文》毕业学术论文.doc

江西省自学考试本科毕业论文 论文题：小学语文教学中进行爱国主义教育的几点认识 作者: 单位： 联系方式： 专业：教育管理 准考证号： 指导老师： 完成时间： 2014年3月 目 录 内容提要…………………………………………………………………………1 关键词……………………………………………………………………………1 一是诵千古美文，激发学生爱国热情。……………………………………..2 二是从民间故事和神话故事中体会我国悠久的历史和灿烂的文化。………3 三是精心设计教学过程，从人物的高大形象中接受爱国教育。……………3 四是抓住反映祖国山河壮丽、物产丰富文章，由具体形象入手，培养爱国情感。 …………………………………….4 五是通过说话和写作训练，加强儿童的内心感受……………………………5 1、从家乡、学校及班队活动入手，认识祖国，感受祖国，获取作文题材 ………………………………5 2、教给学生写作方法，表达对祖国的爱 …………………………………6 参考文献…………………………………………………………………………8 小学语文教学中进行爱国主义教育的几点认识 [内容提要] 中小学德育的基本任务是，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。语文学科是进行爱国主义教育的主渠道之一?? 中小学德育的基本任务是，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。为了提高教育的针对性和实效性，我们广泛地进行了学生爱国主义思想现状调查。近几年来，我省中小学教育工作，特别是爱国主义教育取得了较大的成绩，但也存在不少问题，其中有些问题还是比较突出的。据一所小学抽样调查，不知道“十一”国庆节的学生占有15％，不知道国歌叫《义勇军进行曲》的占58％，不知道我国是“四大发明”的文明古国的占16％，认为外国比中国好，资本主义比社会主义好的占有16％，不知道为什么要升国旗的占60％，长大了出国赚大钱的占领23％，不了解帝国主义侵华史实的更是占大多数。通过调查，我们感到震惊，不仅增强了我们进行爱国主义教育的紧迫感和使命感，也使我们进一步明确了爱国主义教育的任务。??爱国主义教育的目的，就是要让学生在知道和认识祖国的过去，今天和未来的基上，产生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育学生确立正确的理想、信仰和人生观并在行动上维护党和国家的利益。 要达到上述目的，必须紧密联系实际，增强教育的针对性。语文学科是进行爱国主义教育的主渠道之一，在学校，爱国主义教育，应渗透在各科教学之中，尤其是语文教学。在语文新课标中，对教学目标的确定提出三维要求，即：知识与技能，方法与过程。情感与态度。在教学中特别要注重儿童个性的培养。 爱国主义教育恰好是个性培养的内容之一。祖国，是多么神圣而亲切的字眼；热爱祖国，又是多么崇高而又圣洁的感情。在孩提时期，正当儿童对言语、对形象、对世界的认识特别敏感的时期，老师把祖国的尊严，民族的气节，祖辈的光荣历史，随着语文教学沁入儿童稚嫩的心田里，必然会留下不可磨灭的痕迹，并发生深远的影响，犹如把种子播到田地，会萌芽、生根一般。一旦爱国主义的思想感情成为青少年的精神支柱，他们的道德情感、个性品质，都会随之得到健康的发展。那么，在小学语文教学这块阵地上，如何有效地对学生进行爱国主义教育呢? 下面我以三年级教材为例，从五个方面谈点认识。 一、诵千古美文，激发学生爱国热情 中华古诗文是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，从楚辞汉赋到唐诗宋词，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。尤其是古诗词，短小精悍，字字珠玑，常常是一字惊人，千锤百炼的诗句蕴含着丰富的情感和内容。一首好诗本身又往往是一幅优美的图画，一段精彩的叙述。读者在诵读过程中，可以展开丰富的想象，心骛八极，神游万仞。 引导学生诵读、欣赏古诗词的语言美、声韵美和意境美，进而体验到诗人的心灵美，陶冶心性、培养学生健康高尚的审美情操，增进广大学生的文学素养，激发学生的爱国热情。小学九年义务教育小学三年级第五册21课 苏轼的《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。首句“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。次句“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。从题目可