青岛版五年级科学上册测试题及答案.doc

五年级科学上册第二单元《声音的秘密》测试题 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。16 1. 任何声音都是由物体 而产生的,只要物体 ，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体 。 2. 任何声音都是以 的方式传播的，传播的方向是向着 的。 3. 声音能在气体 、 、 中传播。但在 中不能传播。 4. 耳朵分为外耳 、 、 三部分。外耳由 和 组 5. 被人们称为污染环境的“四大公害”是 、 、 、 。 二、明辨是非。5 1. 人的说话声是由声带振动而产生的。 （ ） 2. 耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降或丧失. （ ） 3. 耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。 （ ） 4. 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。 （ ） 5. 人耳能听到声波频率为20--20000赫兹以外的声音。 （ ） 三、珠海拾贝。7 1. 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中 声音在（ ）中传播速度最快；在（ ）中传播速度最慢。 A.气体　　 B.固体　　 C.液体 2. 用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（ ），短铁管发出的声音（ ）。 A.高　　 B.低　 C.强　　 D.弱 3. 对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（ ）振动产生的 A.空气 B.瓶口 C.瓶子 4. 下面何处不能传播声音（ ）。 A 水中 B 月球上 C 固体中 5. 蝙蝠能利用（ ）探测障碍物。 A.次声波 B.次声波和超声波 C. 超声波 四、我的科学实验。8 1. 如下图1：我观察到的现象是： 。 实验说明： 。 2. 如下图2：用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象是： 。实验说明： 。 3. 如下图3实验中，用劲敲鼓，鼓面发出的声音 ，轻轻敲鼓，鼓面发出的声音 。 （图1） （ 图2） （图3） 五、我来告诉你。14 1. 小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？请写出你的猜想并设计一个实验方案。 2.小明在暑假里参加了游泳班，开学后耳朵听不清了，你能帮他分析下原因，告诉他应该怎样保护我们的听力呢？ 第二单元《声音的秘密》 查漏补缺（16分、每空1分） 1、振动 振动 停止振动2、声波 四面八方3、固体 液体 真空 4、 中耳 内耳 耳廓 外耳道 5、噪声 污水 废气 垃圾 二、明辨是非（5分、每题1分） 1、对 2对、 3、对 4、错 5、错 三、珠海拾贝（7分、每空1分） 1、B A 2、B A 3、A 4、B 5、C 四、我的科学研究（8分、每空2分） 1、隔着水槽壁也能听到闹铃声 声音能在液体中传播 3分 2、音叉振动，水面有波纹，并有水滴溅起 声音是由物体的振动产生的3分 3、大 小2分 五、我来告诉你（12分、每小题7分） 1、答：我的猜想：水能传播声音。（声音能在水中传播） 我的方案：把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵贴近水槽，看能否听到声音。 2、原因：可能在游泳时耳朵里进水了，耳朵内潮湿，滋生了病菌，形成了中耳炎。保护听力要做到：①尽量避开噪声。 ②不要用尖锐的工具掏挖耳朵。③听到巨大声响时要张口。 ④鼻、咽发生炎症时，要及时治疗