怎样教幼儿读拼音.docx

如何教幼儿读拼音建议上课时先看ＤＶＤ拼音，再进行教学背韵声母本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。教声母时，20个声母分成3组：第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法：教师：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：b p m f 幼儿：b p m f 教师：b p m f 幼儿：b p m f 幼儿跟念三四遍后，教师：“把这4个拼音字母再念一遍。”幼儿：“b p m f 教师：“下面我们再学后面的4个拼音字母。跟我念， d t n l 幼儿：“d t n l 幼儿跟念三四遍后，教师：“把这4个拼音字母再念一遍。”幼儿：“d t n l 教师：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l 教师要念得有节奏，前4个一组，后4个一组。念两三遍后：教师：“把这8个拼音字“快快地念两遍。”幼儿：“b p m f d t n l ，b p m f d t n l。”教完上述8个声母后，教师要在第一天和第二天利用能利用的时间，让幼儿进行复习。第三天如果幼儿能快速而准确地把这8个声母记下来，那么，开始教”g k h, j p x.”。用同样的方法教“z c s , y w r ”。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了，再进行下面的训练。教师：“把20个声母按顺序念一遍。幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r 教师：“下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。b p m f 幼儿：“f m p b 。”教师：“d t n l。”幼儿：“l n t d 。”……教师：“y w r 。”幼儿：“r w y 。”让幼儿倒背拼音的目的，是增强幼儿对拼音字母的记忆效果。（建议教师在每次学习新拼音时都把每位学生的相应拼音磁力贴都给在学习手中，让他们之间相互考一考）如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进地第二阶段的教学了。2、声母的认、写阶段本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。教学方法如下：教师：“我们会念20个音字母了，但是，它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们。b p m f ,这4个拼音了母，你喜欢听哪一个？”幼儿：“p 。”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。）教师：“让我们看看’p’像什么呀？”幼儿：“像倒过来的’9’,像一面小旗……（让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由教师说出来。）母念一遍。”幼儿：“ b p m f d t n l教师：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的手划在空中写。”幼儿用手指写完了。教师：“拿起笔在纸上写两遍。”幼儿在纸上写。教师要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，教师再继续教以下的拼音字母。教师：“我们认识了‘p’ , b p m f 这4个你还喜欢哪一个拼音字母？”幼儿：“f 。”教师用教’p’的方法教’f ‘。“f “教完后，再进行以下的教学。教师：“我们认识了’p和’f’，b p m f 这4个拼音字母还有哪两个没有认识？”幼儿：“b m 。”教师：“下面我们看看’b’怎样写。”教师用教’p’的方法教’b’。教师：“现在就剩下最后一个拼音字母了。是哪一个字母呀？”幼儿：“m。”教师：“看看’m’是怎么写的。”板书”m”。教”m”的方法与教”p”相同。4个拼音字母教完后，要马上复习一遍。复习的方法如下：教师：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？”幼儿：“b p m f。”教师：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？”幼儿：”p”。教师：“把’p’写两遍好吗？……教师：“我们最后学的拼音字母是什么呀？”幼儿：“m”。教师：“把‘m’写两遍好吗？”……教师：“还有两上字母是什么？”幼儿：“b f 。”教师：“把它们也写两遍。”……如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，教师可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，教师可以这样提示：“’b’是第3个学的拼音字母，你不是说它像个’6’吗？”其他的声线用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶。有些幼儿学得较快，教师也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。3、单韵母的学习本阶段的任务是教幼儿写a o e i u ǖ　6个韵母。教学方法如声母的教法。第一步先学习背育 a o e i u ǖ，然后认和写。一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习，然后再