设计书签.doc

教学目标 1、掌握自选图形的插入并进行设置，综合运用各种工具制作书签。 2、在自选图形中插入图片、背景图片、文字。 3、学生设计书签，使其获得成就感，激发其自信心。 4、培养学生健康、良好的审美情趣。 教学重点 对自选图形进行边框、填充等的设置方法。 教学难点 综合运用新旧(文字格式、图片)知识，对书签进行美化修饰，合理搭配自选图形、文字，使书签美观和谐。 教学准备 PPT课件，书签图片素材 教学过程 一、导入：（5分钟） 播放PPT，小新提出问题，怎样记住上次看书的页数？ 生：折页、书签、拿东西挡着。 师：你们觉得哪种方法更好？（生答：书签） 师：出示课题，展示已经做好的教师作品、学生作品。（ppt演示各种各样的书签。） 要求：边看边想，书签由哪几部分组成？ 师：书签由哪几部分组成？（生答：图片、文字、边框）怎样用Word实现。 生：文本框、自选图形、艺术字、文字、图片…… 师：你都看到了哪些形状的书签？ 生：心型、月亮型、菱形、八角形、圆角矩形、波形。 欣赏学生制作的书签 师：你最喜欢哪一个？为什么？ 二、新授： 1、生打开我的电脑－E盘－素材库先找到并欣赏素材(4分钟) 问：你想设计一张什么样的书签？ 2、认识并插入自选图形 自选图形是Word中一组现成的形状，包括如矩形和圆这样的基本形状，以及各种线条和连接符、箭头总汇、流程图符号、星与旗帜和标注等。 教师操作插入并设置自选图形、添加文字、背景图片，教师对比图片与背景图片的区别（可由生说），巩固一次。 三、生上机做任务一： 制作一个比例谐调，书签的雏形。 四：美化书签（任务二）： 1、设置自选图形的填充色和线条颜色。 2、整体修饰，修改文字颜色等，教师巡视，寻找问题书签：如背景色与文字色搭配不协调；文字过小；图文意思不符合；图片位置不当…… 五、交流分享： 根据时间选择若干学生作品进行展示评价，肯定 优点，提出修改建议。 1、介绍你的设计作品。 2、你喜欢他的设计吗？为什么喜欢？喜欢哪里？ 六、课堂小结： 回顾本课知识、技能。 介绍利用文本框设计的项目样例。 设计书签 设计书签 长沙市芙蓉区育华小学 王瓒 教学目标： 1、掌握自选图形的插入并进行设置，综合运用各种工具制作书签。 2、在自选图形中插入图片、背景图片、文字。 3、学生设计书签，使其获得成就感，激发其自信心。 4、培养学生健康、良好的审美情趣。 教学重点： 对自选图形进行边框、填充等的设置方法。 教学难点： 综合运用新旧(文字格式、图片)知识，对书签进行美化修饰，合理搭配自选图形、文字，使书签美观和谐。 教学准备： PPT课件，书签图片素材 教学过程： 一、导入：（5分钟） 播放PPT，小新提出问题，怎样记住上次看书的页数？ 生：折页、书签、拿东西挡着。 师：你们觉得哪种方法更好？（生答：书签） 出示课题，展示已经做好的教师作品、学生作品。（ppt演示各种各样的书签。） 要求：边看边想，书签由哪几部分组成？ 师：书签由哪几部分组成？（生答：图片、文字、边框）怎样用Word实现。 生：文本框、自选图形、艺术字、文字、图片…… 师：你都看到了哪些形状的书签？ 生：心型、月亮型、菱形、八角形、圆角矩形、波形。 欣赏学生制作的书签 师：你最喜欢哪一个？为什么？ 二、新授： 1、打开我的电脑－E盘－素材库先找到并欣赏素材(4分钟) 问：你想设计一张什么样的书签？ 2、认识并插入自选图形 自选图形是Word中一组现成的形状，包括如矩形和圆这样的基本形状，以及各种线条和连接符、箭头总汇、流程图符号、星与旗帜和标注等。 教师操作插入并设置自选图形、添加文字、背景图片，教师对比图片与背景图片的区别（可由生说），巩固一次。 三、生上机做任务一： 制作一个比例谐调，书签的雏形。 四：美化书签（任务二）： 1、设置自选图形的填充色和线条颜色。演示讲解打开“设置自选图形格式格式”对话框，重点示范在此对话框中设置带图案填充线条颜色的方法。 2、整体修饰，修改文字颜色等，教师巡视，寻找问题书签：如背景色与文字色搭配不协调；文字过小；图文意思不符合；图片位置不当…… 五、交流评价： 根据时间选择若干学生作品进行展示评价，肯定 优点，提出修改建议。 1、介绍你的设计作品。 2、你喜欢他的设计吗？为什么喜欢？喜欢哪里？ 六、课堂小结： 回顾本课知识、技能。 1、学会了在Word中插入自选图形。 2、对自选图形的边框和填充进行设置。 3、综合运用前面的学习设计制作了书签。 介绍利用自选图形设计的项目样例。 七、板书设计： 设计书签 视图—工具栏—绘图 1、插入自选图形 2、添加文字 3、插入图片 4、美化书签 《小小书签——文本框的应用》教学设计 云南师大附小? 张洁 ? 【学情分析】 学生已具备在word中输入、编辑文