高中物理动量守恒定律的应用课件全国通用高中物理动量守恒定律的应用课件全国通用.ppt

1 动量守恒定律的应用 一、判断系统是否动量守恒 1. 如图所示，A、B两物体的质量mAmB，中间用一段绳相连并有一被压缩的弹簧, 放在平板小车C上后, A、B、C均处于静止状态. 若地面光滑, 则在细绳被剪断后, A、B从C上未滑离之前, A、B在C上向相反方向滑动过程中( ) A. 若A、B与C之间的摩擦力大小相同, 则A、B组成的系统动量守恒，A、B、C组成的系统动量守恒 B. 若A、B与C之间的摩擦力大小不相同，则A、B组成的系统动量不守恒, A、B、C组成的系统动量不守恒 C. 若A、B与C之间的摩擦力大小不相同，则A、B组成的系统动量不守恒, A、B、C组成的系统动量守恒 D. 以上说法均不对 A. 若A、B与C之间的摩擦力大小相同, 则A、B组成的系统动量守恒，A、B、C组成的系统动量守恒 B. 若A、B与C之间的摩擦力大小不相同，则A、B组成的系统动量不守恒, A、B、C组成的系统动量不守恒 C. 若A、B与C之间的摩擦力大小不相同，则A、B组成的系统动量不守恒, A、B、C组成的系统动量守恒 D. 以上说法均不对 2. 光滑水平面上A、B两小车中有一弹簧(如图)，用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态, 将两小车及弹簧看作系统, 下面的说法正确的是： A. 先放B车, 后放A车(手保持不动), 则系统的动量不守恒而机械能守恒； B. 先放A车, 后放B车(手保持不动), 则系统的动量守恒而机械能不守恒； C. 先放A车, 后用手推动B车，则系统的动量不守恒，机械能也不守恒； D. 若同时放开两手, 则A、B两车的总动量为零. 2. 光滑水平面上A、B两小车中有一弹簧(如图)，用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态, 将两小车及弹簧看作系统, 下面的说法正确的是： A. 先放B车, 后放A车(手保持不动), 则系统的动量不守恒而机械能守恒； B. 先放A车, 后放B车(手保持不动), 则系统的动量守恒而机械能不守恒； C. 先放A车, 后用手推动B车，则系统的动量不守恒，机械能也不守恒； D. 若同时放开两手, 则A、B两车的总动量为零. 例题1. 在列车编组站里, 一辆m1=1.8×104kg的货车在平直轨道上以v1=2m/s 的速度运动, 碰上一辆 m2= 2.2×104kg 的静止的货车, 它们碰撞后接合在一起继续运动, 求运动的速度? 二、简单应用 ①确定所研究的物体系及哪一个物理过程； 应用动量守恒定律的基本思路 ①确定所研究的物体系及哪一个物理过程； ②分析系统内各物体在该过程中所受的外力、内力，判定系统是否动量守恒； 应用动量守恒定律的基本思路 ①确定所研究的物体系及哪一个物理过程； ②分析系统内各物体在该过程中所受的外力、内力，判定系统是否动量守恒； ③对系统中各物体进行动量分析，确定其初、末态的动量（注意正方向的选取） 应用动量守恒定律的基本思路 ①确定所研究的物体系及哪一个物理过程； ②分析系统内各物体在该过程中所受的外力、内力，判定系统是否动量守恒； ③对系统中各物体进行动量分析，确定其初、末态的动量（注意正方向的选取） 应用动量守恒定律的基本思路 ④根据动量守恒定律建立解题方程； ①确定所研究的物体系及哪一个物理过程； ②分析系统内各物体在该过程中所受的外力、内力，判定系统是否动量守恒； ③对系统中各物体进行动量分析，确定其初、末态的动量（注意正方向的选取） ⑤解方程，统一单位，求解，必要时验算、讨论 应用动量守恒定律的基本思路 ④根据动量守恒定律建立解题方程； 例题2: 一枚在空中飞行的导弹, 质量为m,在某点速度的大小为v，方向如图示，导弹在该点突然炸裂成两块, 其中质量为m1的一块沿着v的反方向飞去, 速度的大小为v1, 求炸裂后另一块的速度? 碰撞：碰撞是指相对运动的物体相遇 时，在极短的时间内运动状态 发生显著变化的过程。 特点：碰撞(爆炸)过程作用时间极短,  内力远远大于外力，所以都可 认为系统的动量守恒。 三、碰 撞 一、弹性碰撞 特点：动量守恒 动能不损失 二、非弹性碰撞 三、完全非弹性碰撞 特点：动量守恒 动能损失最大 特点：动量守恒 动能有损失 碰撞种类 例1: 质量不等的A、B两小球在光滑的水平面上沿同一直线向同一方向运动，A球的动量为5kg?m/s, B球的动量为7kg?m/s. 当A球追上B球时发生