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初中英语作业设计探析
一、本文概述
随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语，在基础教育中
的地位日益凸显。初中英语作为培养学生英语核心素养的关键时期，
其作业设计的重要性不而喻。本文旨在探讨初中英语作业设计的理
念、原则和方法，分析当前初中英语作业设计中存在的问题，并提出
相应的改进策略。通过对初中英语作业设计的深入剖析，以期为提高
英
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毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
基于核心素养的初中英语整体单元作业设计探析(附案例)
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基于核心素养的初中英语整体单元作业设计探析(附案例)
摘要：本文以核心素养为导向，对初中英语整体单元作业设计进行探析。首先，阐述了核心素养的内涵及其在英语教学中的重要性。其次，分析了当前初中英语作业设计中存在的问题。接着，提出了基于核心素养的初中英语整体单元作业设计原则和方法。最后，以具体案例展示了如何将核心素养融入初中英语作业设计中，为提高学生英语综合素养提供参考。
随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为教育工作者关注
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基于核心素养的初中英语整体单元作业设计探析(附案例).pptx
基于核心素养的初中英语整体单元作业设计探析(附案例);目录;01;核心素养的定义与内涵;核心素养在英语教学中的重要性;核心素养的构成要素;02;符合学生认知发展规律;突出核心素养的培养;注重作业的多样性与层次性;强调作业的反馈与评价;03;话题选择与情境创设;任务设计与活动组织;评价方式与方法;04;单元教学目标与核心素养目标;单元作业设计思路;单元作业具体案例;05;作业实施过程中的注意事项;作业反馈的有效方法;作业评价与改进;06;信息技术与核心素养的融合;信息技术在作业设计中的应用案例;信息技术应用中的挑战与应对;07;创新作业设计理念;实践创新作业设计方法;创新作业设计的效果评估;08
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基干学生差异初中英语分块分层作业设计探析.doc
基于学生差异的初中英语分块分层作业设计分析 学生间存在个体差异，学生在学习能力、理解能力和知识接受能力上各不相同，这是非常正常的一个现象。重点是，教师要能够合理地处理学生的这种个体差异，在课堂教学中要能够照顾到不同层面、不同能力水平的学生，并且善于展开因材施教，这样才能够让更多学生都在英语课堂上学到知识。另外一点，教师在布置作业时也要多花心思，可以采取分块分层的作业设计形式。这种方式能够更好地应对学生间的个体差异，可以让不同能力水平、不同基础的学生的语言素养都得到锻炼，这也是课程教学的一个目标所在
1. 让分层和分块进行有机结合
分层分块教学具体来说，就是结合学生不同的能力水平以
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初中英语分层化作业设计
Ourschoolisanordinaryrhighschoolwithapoorqualityof
students。Mostofthestudentscomefromotherplacesandhave
XXXtohelptheirchildrenwiththeirXXXrhighschool。
studentsfeelusandinterestedinEnglish。butasthedifficultyand
amountofknowledgeincrease。somestudentsbegintoXXX
increaseofwrittentests。theent
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初中英语作业设计模板
篇一：初中英语教学设计模板 初中英语教学设计模板 篇二：初中英语教学设计模板 初中英语教学设计模板 篇三：初中英语作业的布置 “三段式”模式下英语课外作业的布置 陈建龙 摘要：传统的英语课外作业的布置方法大大禁锢了学生的发展的空间，需要广大教师进行大胆的创新，让其与时俱进。本文根据个人的一些学习、思考，结合教学中的体会，谈一谈在“三段式”下布置中学英语课外作业的原则及其形式。 关键词：“三段式”模式下；英语课外作业；英语课外作业布置的原则；英语课外作业的形式 一、导言 “三段式”模
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教学实践新课程NEWCURRICULUM
浅析差异性环境下的初中英语教学实践
陈迎新
（内蒙古赤峰市克什克腾旗芝瑞镇广兴源总校）
摘要：在教育者进行授课之前，对学生英语各方面进行考核，以便进行分类、根据学生考核之后的成绩划定标准线，对各个区域的学
生进行分别教学，将分别教学后的学生学习效果进行总结，及时进行改进和变化，从而在差异性环境下对初中英语展开教学实践，以实现
体学生的共同进步。
关键：初中英语；差异性环境；教学实践
自古以来，人们强调人的人格与职业不分高低，但又有“人分为教育者在差异性环境下进行授课做出方向指示。教育者可将考
三六九等”之语，显然这说明了人与人之间是有差异或者区别的。核
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初中英语作业2.doc
初中英语作业2
这次作业我以英语《新目标》Unit3 Why do you like koalas?第一课时的教案设计为例，从教学内容、教学目标、教学过程等方面来反思自己的设计还需要进行怎样的改进，阐述如何对具体的教学实践进行反思。? ???? 一、教学内容：英语《新目标》Unit3??Why?do?you??like??koalas？第一课时。? ???? 1、课时内容：包含Section?A中的1a、1b、1c和2a、2b
Topic:? Why?do?you?like?……？? structures?Why?do?you?like?koalas?? Task:??Talk?abo
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摘要：素质教育要求面向全体学生，全面提高学生素质，但是学生两极分化的现象依然存在，如何解决它，从而大面积的提高英语质量，我们需要认真的分析和解决。
关键词：素质教育；两极分化；后进生；成因
对策素质教育就是要全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，但长期以来，初中英语教学中两极分化是各个学生普遍存在的问题，并且它随着年级的升高而日趋严重。以至于到了九年级很多学生开始放弃英语，使得英语教学陷入了被动难堪的局面。笔者通过十几年的初中英语教学实践，就此谈几点自己粗浅的看法。
1.初中英语教学两极分化的成因每个学科都存在两极分化，英语表现的尤其特出，为什么英语两极分化现象明显比其它学科严重，需要我们认真
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初中英语作业设计的要求与策略.pdf
初中英语作业设计的要求与策略
当前,新课程初中英语作业设计应达到如下要求:
1.体现目的性。作业设计不是盲目和机械的,每次作业
都是基于一定的目的。在设计作业的时候,需要认真理解本次
作业的目的,预设通过作业要达成的学习效果,并始终围绕这
种目的去设计作业的内容。
2.体现针对性。作业不仅是单位时间内教学内容的延伸
与补充,而且是对某一阶段内重点知识的巩固、学习能力的训
练和教学效果的评价。所以,设计的作业要与课堂教学密切配
合,通过课堂教学反馈,切实掌握学生的薄弱环节,突出重点,
解决难点。
3.体现“层次性”。教师在设计作业时,既要面向全体,
又要兼顾个体差异,让不同层次的学生都能得到发展
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优化初中英语作业设计的措施分析.pdf
课堂教学方法探讨
优化初中英语作业设计的
措施分析
O黄玄
英语是世界上最为通用的语言，同时也是联合国元的作业。然而很多教师在布置作业时只是简单地让学
认定的官方语言，学好英语非常重要。英语的学习需要生完成配套练习册的习题，或是在网络上摘抄一些对应
有良好的学习环境，而非英语母语国家的学生想要学好的练习。然而这些练习的重难点分布往往是根据全国中
英语，就必须把英语学习从娃娃抓起。我国从小便有英学生水平去设计的，具有普遍性，很难考虑到学生的特殊
语课程，小学只是对英语的初步了解。而初中阶段，学生性。一些较好的学校学生水平较高，这些基础题目对于他
需要接触大量英语词汇，并开始学习英语语法。初中作们
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初中英语作业设计论文10篇.pdf
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
初中英语作业设计论文10篇
初中英语作业的设计
初中英语作业设计需要注意形式和要求的优化，以及评价
标准的完善。
在形式上，应采用渗透研究方法，将知识与方法有机结合，
鼓励学生发挥想象力，发散思维，增加阅读类型的作业。这样
可以充分调动学生的积极性，提高研究效率。
从作业要求的角度出发，应尊重不同学生类型的个体差异，
优化作业设计。可以利用纠错本让学生学会归纳自身问题，或
者利用小组合作完成作业，培养学生互帮互助和自主研究的能
力。
最后，完善作业评价标准，让学生知道如何评价自己的作
业，激发学生的研究动力和自
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双减背景下〃：初中英语作业设计优秀案例
初中英语作业设计案例
案例名称Lnit8SectionA(Ia-2d)听说课
教师XXX学校XX中学
学段七年级下册学科人教版初中英语
教材版本
单元
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初中英语跨学科作业设计案例;目录;01;跨学科作业设计的意义;跨学科作业设计的原则;跨学科作业设计的方法;02;历史背景下的英语学习;历史故事中的英语表达;历史人物与英语写作;03;地理知识在英语中的应用;英语描述地理现象;地理与英语阅读理解;04;科学术语的英语学习;科学实验报告的英语写作;科学知识与英语听力;05;艺术欣赏与英语表达;艺术作品与英语写作;艺术与英语口语;06;数学概念在英语中的表达;数学问题与英语写作;数学与英语逻辑思维;07;作业评价标准;作业反思与改进;学生反馈与教学调整;THANKS
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初中英语作业设计与实施指导意见.pdf
某（某市县区）初中英语作业设计与实施指导意见
方（案）
为深入贯彻落实《中央关进一步减轻义务教育阶段学
生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发12021）40号）、
《教育部办公厅关加强义务教育学校作业管理的通知》
（教基厅函12021〕13号）精神，以及《XX市人民政府教
育督导室XX市教育局关印发“五项管理”长效落实工作
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版，遵循学科和学生发展规律，按照“统筹管理作业、精心
设计作业、科学布置作业、督促完成作业、认真批改作业、
研究指导作业、督导监测作业”的总体思路设计与实施作业,
进一步规范我市作业管理，优化作业质量，切实减轻学
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双减〃下初中英语作业设计优秀案例
作业年
七年级学科英语
级
单元主
Unit6Doyoulikebananas?SectionB
题
PeriOdl.听说训练，以听促说，听对话，能够说出对话中人物对食
物喜好。
具体作业：反复听作业单上的音频，跟读，复述，同伴互相检查最
后复述给组长听，上课各小组展示打分，主要听正率（单词读音