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班级精细化管理总结(5篇)
班级精细化管理总结(5篇) 班级精细化管理总结范文第1篇 一、明确班主任在班级精细化管理中的作用 班级管理实际上是师生心理沟通的过程。无论是何种班级管理方法，只有老师先敬重、关怀、爱惜同学，同学才会“亲其师，信其道”，才会乐观协作，不仅仅是听从管理，更是主动去参加班级管理。班主任实际工作中，可以管的方面实在是太多了，尤其对于职业院校的同学，有些同学必需通过老师的约束才能有正确的行为，假如对其放任不管，任他自生自灭，他就可能真“灭”了。陶行知先生说过这样一句话：“教是为了不教。”这位教育家是在告知每一位班主任，应当把一些详细事务派下去，要学会
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